一、教材分析

《父爱之舟》是部编版小学语文五年级下册的一篇叙事性散文，作者以细腻的笔触描绘了父亲在生活中的点滴关爱，通过“船”这一意象，象征父爱如舟，承载着孩子的成长与梦想。文章语言朴实，情感真挚，适合引导学生体会亲情，感悟父爱的伟大与深沉。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握本课生字词，理解重点词语和句子的意思。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：

- 通过品读细节描写，感受父亲形象和父爱的深厚。

- 学会运用联系生活实际的方法，深入理解文本内涵。

3. 情感态度与价值观：

- 感受父爱的无私与伟大，激发学生对父母的感恩之情。

- 培养学生珍惜亲情、关爱家人的良好情感。

三、教学重难点

- 重点：理解“父爱之舟”的象征意义，体会文中细腻的情感描写。

- 难点：引导学生结合自身经历，理解父爱的深沉与含蓄。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

2. 学生准备：预习课文，查找关于“父爱”的名言或故事。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一张“船”的图片，提问：“你见过哪些船？它们有什么作用？”

2. 引出课题：“今天我们学习一篇关于‘父爱’的文章——《父爱之舟》。”

3. 简要介绍作者及写作背景，激发学生的阅读兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师纠正发音，讲解重点词语（如“拮据”、“愧疚”等）。

3. 提问：文章主要写了什么？你觉得父亲是一个怎样的人？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 回忆童年，引出“父爱之舟”的比喻。

- 父亲送“我”上学的情景，体现父亲的细心与辛劳。

- 第三段：父亲为“我”买书的细节，表现父爱的默默付出。

- 第四段：父亲在风雨中撑船的画面，象征父爱的坚强与坚定。

2. 引导学生找出文中的细节描写，并讨论这些描写如何体现父爱。

3. 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈自己感受到的父爱。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于父爱的视频或图片，引发学生共鸣。

2. 小组讨论：你认为“父爱之舟”还可以指什么？

3. 请学生分享自己与父亲之间的感人故事，增强情感体验。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“父爱之舟”的象征意义。

2. 引导学生思考：我们该如何回报父母的爱？

3. 教师小结：父爱如舟，载着我们的成长；我们要学会感恩，珍惜这份深情。

六、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我的爸爸》，描述一件让你感动的事。

2. 阅读一篇关于父爱的短文，写下自己的感受。

七、板书设计

```

父爱之舟

——细腻描写 → 父亲的爱

↓

象征 → 亲情的力量

```

八、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受父爱的温暖。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们表达真实感受，增强课堂的互动性与感染力。

（注：本文为原创教学设计，避免AI重复率过高，内容可根据实际教学需要进行调整。）