【一年级认识钟表教案_1】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认识钟面上的时针、分针和数字，了解整点时间的表示方法，能说出“几时”的含义。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、游戏等方式，引导学生在实际生活中感知时间的概念，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对时间的兴趣，养成珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识钟面结构，掌握整点时间的读法。

- 难点： 区分时针和分针的不同位置，理解“几时”的含义。

三、教学准备：

- 实物钟表或钟面模型

- 多媒体课件（包含动画钟表）

- 练习纸、彩笔、钟表图片等

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，每天早上你是几点起床的？晚上又是几点睡觉的？”

引导学生分享自己一天的时间安排，引出“时间”这一概念。

接着出示一个大钟表，问：“你们知道这个是什么吗？”

引导学生回答“钟表”，从而引出课题：“今天我们就来学习‘认识钟表’。”

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识钟面结构

展示实物钟表或多媒体课件，引导学生观察钟面：

- 钟面上有12个数字，从1到12。

- 有两根指针：一根是时针，比较短；另一根是分针，比较长。

- 分针走一圈是60分钟，时针走一圈是12小时。

（2）认识整点时间

通过动画演示，让学生观察当分针指向12，时针指向某个数字时，表示的是“几时”。

例如：

- 分针指向12，时针指向3 → 是3时

- 分针指向12，时针指向8 → 是8时

教师带领学生反复练习，说“3时”、“4时”、“5时”等。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）看图说时间

出示几张不同时间的钟面图，让学生说出是几时。

（2）动手操作

每组学生发一张空白钟面，让他们根据老师给出的时间（如：3时、6时、9时等），用彩笔画出对应的时针和分针。

4. 游戏活动（5分钟）

开展“我说你拨”小游戏：

教师说一个时间（如“5时”），学生快速在自己的钟面模型上拨出对应的时间，并举手回答。

5. 小结与作业（5分钟）

教师总结本节课所学

- 我们认识了钟面的结构，知道了时针和分针的区别。

- 学会了看整点时间，能说出“几时”。

布置作业：

- 在家观察家里的钟表，找出三个不同的整点时间，并写下来。

- 和家长一起玩“我说你拨”的游戏。

五、板书设计：

```

认识钟表

1. 钟面结构：

- 12个数字

- 时针（短）

- 分针（长）

2. 整点时间：

- 分针指向12，时针指向几就是几时

- 如：3时、6时、9时……

```

六、教学反思（课后填写）：

通过本节课的教学，大部分学生能够正确识别钟面结构，并能说出整点时间。部分学生在区分时针和分针时仍有困难，今后需加强练习和个别辅导。