【一年级认识钟表教案_1】一、教学目标:
1. 知识与技能:
学生能够正确认识钟面上的时针、分针和数字,了解整点时间的表示方法,能说出“几时”的含义。
2. 过程与方法:
通过观察、操作、游戏等方式,引导学生在实际生活中感知时间的概念,培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观:
激发学生对时间的兴趣,养成珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
二、教学重点与难点:
- 重点: 认识钟面结构,掌握整点时间的读法。
- 难点: 区分时针和分针的不同位置,理解“几时”的含义。
三、教学准备:
- 实物钟表或钟面模型
- 多媒体课件(包含动画钟表)
- 练习纸、彩笔、钟表图片等
四、教学过程:
1. 导入新课(5分钟)
教师提问:“同学们,每天早上你是几点起床的?晚上又是几点睡觉的?”
引导学生分享自己一天的时间安排,引出“时间”这一概念。
接着出示一个大钟表,问:“你们知道这个是什么吗?”
引导学生回答“钟表”,从而引出课题:“今天我们就来学习‘认识钟表’。”
2. 新授内容(15分钟)
(1)认识钟面结构
展示实物钟表或多媒体课件,引导学生观察钟面:
- 钟面上有12个数字,从1到12。
- 有两根指针:一根是时针,比较短;另一根是分针,比较长。
- 分针走一圈是60分钟,时针走一圈是12小时。
(2)认识整点时间
通过动画演示,让学生观察当分针指向12,时针指向某个数字时,表示的是“几时”。
例如:
- 分针指向12,时针指向3 → 是3时
- 分针指向12,时针指向8 → 是8时
教师带领学生反复练习,说“3时”、“4时”、“5时”等。
3. 巩固练习(10分钟)
(1)看图说时间
出示几张不同时间的钟面图,让学生说出是几时。
(2)动手操作
每组学生发一张空白钟面,让他们根据老师给出的时间(如:3时、6时、9时等),用彩笔画出对应的时针和分针。
4. 游戏活动(5分钟)
开展“我说你拨”小游戏:
教师说一个时间(如“5时”),学生快速在自己的钟面模型上拨出对应的时间,并举手回答。
5. 小结与作业(5分钟)
教师总结本节课所学
- 我们认识了钟面的结构,知道了时针和分针的区别。
- 学会了看整点时间,能说出“几时”。
布置作业:
- 在家观察家里的钟表,找出三个不同的整点时间,并写下来。
- 和家长一起玩“我说你拨”的游戏。
五、板书设计:
```
认识钟表
1. 钟面结构:
- 12个数字
- 时针(短)
- 分针(长)
2. 整点时间:
- 分针指向12,时针指向几就是几时
- 如:3时、6时、9时……
```
六、教学反思(课后填写):
通过本节课的教学,大部分学生能够正确识别钟面结构,并能说出整点时间。部分学生在区分时针和分针时仍有困难,今后需加强练习和个别辅导。