【幼儿园小班语言说课稿:小鸭找朋友】一、活动名称：

《小鸭找朋友》

二、设计意图：

本次活动以“小鸭找朋友”为主题，通过生动有趣的故事内容，引导幼儿理解“朋友”的含义，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。同时，借助故事中的角色互动，激发幼儿的情感共鸣，帮助他们学会与人交往，增强社会适应能力。

三、活动目标：

1. 认知目标：理解故事内容，知道小鸭在寻找朋友的过程中遇到了哪些动物，以及它们之间的互动方式。

2. 语言目标：能够用简单的句子表达自己的想法，如“我想和你做朋友”、“我们一起玩吧”。

3. 情感目标：体验与同伴交往的乐趣，愿意主动与他人交流，感受友谊的温暖。

四、活动准备：

1. 故事图片或动画视频《小鸭找朋友》；

2. 小鸭、小鸡、小兔、小猫等动物头饰若干；

3. 音乐《找朋友》；

4. 活动场地布置成“森林”情境，营造轻松愉快的氛围。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小鸭的图片，提问：“这是谁？它今天要去哪里？”引发幼儿兴趣。接着播放轻柔的音乐，引导幼儿模仿小鸭走路，进入故事情境。

2. 故事讲述（8分钟）

教师结合图片或动画，生动地讲述《小鸭找朋友》的故事。在讲述过程中，适时提问：“小鸭遇到了谁？”“它们是怎么打招呼的？”鼓励幼儿积极回应，锻炼倾听与表达能力。

3. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，分组进行角色扮演。教师引导幼儿模仿小鸭与其他动物的对话，如：“你好，我可以和你做朋友吗？”“我们可以一起玩吗？”通过游戏形式加深对故事的理解，并提升语言表达能力。

4. 延伸讨论（5分钟）

教师提问：“你觉得小鸭最后找到朋友了吗？为什么？”引导幼儿分享自己的想法。同时引导幼儿思考：“如果你是小鸭，你会怎么做？”鼓励幼儿表达自己对朋友的看法。

5. 结束活动（2分钟）

播放歌曲《找朋友》，带领幼儿边唱边跳，结束本次活动，让幼儿在愉快的氛围中感受友情的美好。

六、活动评价：

本活动通过故事引导、角色扮演和互动游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习语言、发展社交能力。活动内容贴近幼儿生活经验，具有较强的趣味性和教育性，有助于培养幼儿良好的交往习惯。

七、活动延伸：

在区域活动中，可以投放“好朋友”主题的绘画材料，鼓励幼儿画出自己和朋友在一起的画面，进一步巩固情感体验。

八、教学反思：

在活动中应关注每个幼儿的语言表达机会，鼓励胆小的幼儿大胆发言，同时注意控制活动节奏，确保每位幼儿都能积极参与。