【幼儿园小班语言说课稿:小鸭找朋友】一、活动名称:
《小鸭找朋友》
二、设计意图:
本次活动以“小鸭找朋友”为主题,通过生动有趣的故事内容,引导幼儿理解“朋友”的含义,培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。同时,借助故事中的角色互动,激发幼儿的情感共鸣,帮助他们学会与人交往,增强社会适应能力。
三、活动目标:
1. 认知目标:理解故事内容,知道小鸭在寻找朋友的过程中遇到了哪些动物,以及它们之间的互动方式。
2. 语言目标:能够用简单的句子表达自己的想法,如“我想和你做朋友”、“我们一起玩吧”。
3. 情感目标:体验与同伴交往的乐趣,愿意主动与他人交流,感受友谊的温暖。
四、活动准备:
1. 故事图片或动画视频《小鸭找朋友》;
2. 小鸭、小鸡、小兔、小猫等动物头饰若干;
3. 音乐《找朋友》;
4. 活动场地布置成“森林”情境,营造轻松愉快的氛围。
五、活动过程:
1. 导入环节(5分钟)
教师出示小鸭的图片,提问:“这是谁?它今天要去哪里?”引发幼儿兴趣。接着播放轻柔的音乐,引导幼儿模仿小鸭走路,进入故事情境。
2. 故事讲述(8分钟)
教师结合图片或动画,生动地讲述《小鸭找朋友》的故事。在讲述过程中,适时提问:“小鸭遇到了谁?”“它们是怎么打招呼的?”鼓励幼儿积极回应,锻炼倾听与表达能力。
3. 角色扮演(10分钟)
请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,分组进行角色扮演。教师引导幼儿模仿小鸭与其他动物的对话,如:“你好,我可以和你做朋友吗?”“我们可以一起玩吗?”通过游戏形式加深对故事的理解,并提升语言表达能力。
4. 延伸讨论(5分钟)
教师提问:“你觉得小鸭最后找到朋友了吗?为什么?”引导幼儿分享自己的想法。同时引导幼儿思考:“如果你是小鸭,你会怎么做?”鼓励幼儿表达自己对朋友的看法。
5. 结束活动(2分钟)
播放歌曲《找朋友》,带领幼儿边唱边跳,结束本次活动,让幼儿在愉快的氛围中感受友情的美好。
六、活动评价:
本活动通过故事引导、角色扮演和互动游戏等多种形式,使幼儿在轻松愉快的环境中学习语言、发展社交能力。活动内容贴近幼儿生活经验,具有较强的趣味性和教育性,有助于培养幼儿良好的交往习惯。
七、活动延伸:
在区域活动中,可以投放“好朋友”主题的绘画材料,鼓励幼儿画出自己和朋友在一起的画面,进一步巩固情感体验。
八、教学反思:
在活动中应关注每个幼儿的语言表达机会,鼓励胆小的幼儿大胆发言,同时注意控制活动节奏,确保每位幼儿都能积极参与。