【人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课堂实录】一、教学目标

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过情境创设和角色扮演，引导学生体会故事寓意。

3. 情感态度与价值观：懂得“眼界决定认知”的道理，学会从多角度看待问题。

二、教学重点与难点

- 重点：理解青蛙和小鸟的对话内容，体会其中蕴含的道理。

- 难点：引导学生理解“坐井观天”这个成语的含义，并联系实际生活进行思考。

三、教学准备

- 课件：包含课文插图、生字卡片、朗读音频等。

- 教具：青蛙和小鸟的头饰、黑板、白板笔等。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事，题目是《坐井观天》。你们知道“坐井观天”是什么意思吗？谁能说说看？

学生A：我觉得是坐在井里看天，只能看到一小片天空。

教师：很好！那我们一起来看看，这个故事里到底发生了什么。

（二）初读课文，整体感知（8分钟）

教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

- 青蛙和小鸟在什么地方相遇？

- 他们之间发生了什么事？

- 最后谁说得对呢？

学生自由发言，教师适时引导，帮助学生理清故事脉络。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读：教师带领学生逐段朗读课文，注意语气和停顿。

2. 角色扮演：请两名学生分别扮演青蛙和小鸟，进行对话表演，其他同学认真聆听并思考他们的观点是否合理。

3. 问题引导：

- 青蛙为什么认为天只有井口那么大？

- 小鸟为什么会觉得天很大？

- 你更赞同谁的观点？为什么？

（四）拓展延伸，联系实际（8分钟）

教师引导学生结合生活实际，讨论：

- 在生活中有没有遇到过类似“坐井观天”的情况？

- 比如：只相信自己看到的，不听取别人的意见，会有什么后果？

- 我们应该怎样做才能避免“坐井观天”？

学生积极发言，气氛活跃，教师适时总结：“只有打开眼界，才能看到更广阔的世界。”

（五）巩固练习，作业布置（4分钟）

1. 书写生字：井、观、蛙、答、话、信、际。

2. 朗读课文，尝试复述故事内容。

3. 思考题：如果你是那只青蛙，你会怎么做？写一段话。

五、教学反思

本节课通过朗读、表演、讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解寓言的寓意。在今后的教学中，可以进一步加强学生的表达能力和思维训练，引导他们从多角度分析问题，提升语文素养。