【人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课堂实录】一、教学目标
1. 知识与技能:理解课文内容,掌握生字词,能正确、流利地朗读课文。
2. 过程与方法:通过情境创设和角色扮演,引导学生体会故事寓意。
3. 情感态度与价值观:懂得“眼界决定认知”的道理,学会从多角度看待问题。
二、教学重点与难点
- 重点:理解青蛙和小鸟的对话内容,体会其中蕴含的道理。
- 难点:引导学生理解“坐井观天”这个成语的含义,并联系实际生活进行思考。
三、教学准备
- 课件:包含课文插图、生字卡片、朗读音频等。
- 教具:青蛙和小鸟的头饰、黑板、白板笔等。
四、教学过程
(一)导入新课(5分钟)
教师:同学们,今天我们要学习一篇有趣的寓言故事,题目是《坐井观天》。你们知道“坐井观天”是什么意思吗?谁能说说看?
学生A:我觉得是坐在井里看天,只能看到一小片天空。
教师:很好!那我们一起来看看,这个故事里到底发生了什么。
(二)初读课文,整体感知(8分钟)
教师播放课文朗读音频,学生边听边思考:
- 青蛙和小鸟在什么地方相遇?
- 他们之间发生了什么事?
- 最后谁说得对呢?
学生自由发言,教师适时引导,帮助学生理清故事脉络。
(三)精读课文,深入理解(15分钟)
1. 分段阅读:教师带领学生逐段朗读课文,注意语气和停顿。
2. 角色扮演:请两名学生分别扮演青蛙和小鸟,进行对话表演,其他同学认真聆听并思考他们的观点是否合理。
3. 问题引导:
- 青蛙为什么认为天只有井口那么大?
- 小鸟为什么会觉得天很大?
- 你更赞同谁的观点?为什么?
(四)拓展延伸,联系实际(8分钟)
教师引导学生结合生活实际,讨论:
- 在生活中有没有遇到过类似“坐井观天”的情况?
- 比如:只相信自己看到的,不听取别人的意见,会有什么后果?
- 我们应该怎样做才能避免“坐井观天”?
学生积极发言,气氛活跃,教师适时总结:“只有打开眼界,才能看到更广阔的世界。”
(五)巩固练习,作业布置(4分钟)
1. 书写生字:井、观、蛙、答、话、信、际。
2. 朗读课文,尝试复述故事内容。
3. 思考题:如果你是那只青蛙,你会怎么做?写一段话。
五、教学反思
本节课通过朗读、表演、讨论等多种方式,激发了学生的学习兴趣,帮助他们理解寓言的寓意。在今后的教学中,可以进一步加强学生的表达能力和思维训练,引导他们从多角度分析问题,提升语文素养。