【四年级语文下册巨人的花园教案鄂教版】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习通过语言、动作描写体会人物情感的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生分析人物形象和感悟主题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受“分享”与“爱心”带来的美好，体会人与人之间应互相关爱、和睦相处的道理。

- 激发学生对童话故事的兴趣，培养阅读习惯。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会巨人的变化及其原因，感受“分享”的意义。

- 难点：

引导学生联系生活实际，理解“快乐应当和别人分享”的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“巨人的花园”相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示一幅“花园”的图片，提问：“你见过什么样的花园？你喜欢什么样的花园？”

引导学生畅所欲言，激发兴趣。

2. 揭示课题：

板书课题《巨人的花园》，并简要介绍这是来自英国作家王尔德的童话故事，引导学生走进文本。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，并尝试理解大致内容。

2. 检查预习情况：

- 教师出示生字词卡片，让学生认读并组词。

- 重点讲解“围墙、禁令、冷清、欢笑”等词语。

3. 整体感知：

提问：“课文讲了一个什么故事？巨人为什么会有这样的变化？”

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读与分析：

- 第一部分（开头）：

巨人拥有一个美丽的花园，但不允许孩子们进入，花园变得冷清。

引导学生找出描写花园变化的句子，体会“孤独”与“冷漠”。

- 第二部分（转折）：

孩子们偷偷进入花园，春天再次到来，巨人被孩子们的笑声感染。

引导学生体会“分享”带来的温暖与美好。

- 第三部分（高潮）：

巨人终于明白，只有与他人分享，才能获得真正的幸福。

引导学生思考：“你从这个故事中明白了什么？”

2. 角色扮演与朗读：

分组朗读不同角色的对话，如巨人、孩子们、其他人物，增强课堂互动性。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

提问：“在我们的生活中，有没有类似‘巨人的花园’的情况？我们该如何做？”

鼓励学生结合自身经历谈感受。

2. 情感升华：

引导学生认识到：分享是一种美德，快乐只有与人共享，才能真正持久。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾课文主要内容，强调“分享”与“关爱”的重要性。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇短文，题目为《我心中的花园》，谈谈你对“分享”的理解。

五、板书设计：

```

巨人的花园

巨人 → 孤独 → 冷清

孩子 → 快乐 → 春天

分享 → 幸福 → 美好

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过引导学生阅读、分析、讨论，帮助他们理解课文寓意，同时增强了学生的表达能力和情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感共鸣与语言表达训练。

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备注： 本教案适用于鄂教版小学语文四年级下册，可根据实际教学进度灵活调整。