【课文23（美丽的小兴安岭课标教材及小学三年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，能正确书写并运用。

- 了解小兴安岭四季的景色特点，体会作者对自然美景的热爱之情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受语言的优美和文章的结构美。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力，学会用生动的语言描述景物。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 增强环保意识，懂得珍惜自然环境。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握四季景色的特点，感受语言的优美。

- 难点：引导学生通过文字想象画面，体会作者的思想感情。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料（小兴安岭四季风景图）。

- 学生：预习课文，查找小兴安岭的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我国有哪些美丽的地方吗？今天我们要学习一篇描写祖国山河的文章——《美丽的小兴安岭》。你们想不想一起去看看那里的风景呢？”

播放一段小兴安岭的视频或展示相关图片，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“兴安岭”“葱郁”“掩映”等词语。

3. 学生分段朗读，教师指导朗读节奏和语气。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习第一段

- 引导学生找出中心句：“小兴安岭是美丽的，也是富饶的。”

- 体会作者对小兴安岭的整体印象。

2. 学习第二至五段（四季景色）

- 分组学习每个季节的描写，每组选择一个季节进行朗读和讲解。

- 引导学生找出描写颜色、声音、气味的词语，体会作者的观察细致。

- 通过对比不同季节的景色，让学生感受小兴安岭的美丽和变化。

3. 总结全文

- 回顾课文内容，引导学生说出自己最喜欢哪个季节，并说明理由。

- 教师总结：小兴安岭不仅景色美丽，而且资源丰富，我们要爱护大自然。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 写作练习

- 请学生以“我眼中的家乡”为题，写一段话，描述家乡的景色。

- 鼓励学生运用课文中的描写方法，如比喻、拟人等。

2. 环保教育

- 结合课文内容，引导学生思考如何保护自然环境，提出具体建议。

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾课文内容，强调小兴安岭的美丽与珍贵。鼓励学生多观察身边的自然景色，用文字记录下来。

五、作业布置

1. 抄写生字词，完成课后练习题。

2. 阅读课外书《美丽的大自然》，写一篇读后感。

3. 观察校园或家附近的景色，尝试用几句话描写出来。

六、板书设计

```

课文23 美丽的小兴安岭

四季景色：

春：嫩绿、生机勃勃

夏：葱郁、繁茂

秋：金黄、丰收

冬：洁白、静谧

中心句：小兴安岭是美丽的，也是富饶的。

主题：热爱自然，保护环境

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受语言之美。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，增强学生的参与感和表达欲。