在初中语文教学中，课文《羚羊木雕》是一篇富有情感和哲理的记叙文。它通过一个关于亲情与友情的故事，引导学生思考人与人之间的信任、理解与尊重。本文以“羚羊木雕”为线索，讲述了主人公在家庭与朋友之间的情感冲突，从而引发对成长过程中价值观的深入思考。

本课的教学目标主要包括：理解文章的主要内容和中心思想；体会人物的情感变化；学习通过细节描写刻画人物性格的方法；并从中领悟到珍惜亲情、尊重他人、勇于承担责任的重要性。

在课堂设计中，教师可以借助多媒体课件，结合图片、音频、视频等多种形式，增强学生的阅读兴趣和情感体验。例如，可以通过展示“羚羊木雕”的实物图或相关工艺品，让学生更直观地感受到这件物品的珍贵与象征意义。同时，也可以播放相关的朗诵音频，帮助学生更好地把握文章的语气和情感基调。

在教学过程中，教师应注重引导学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受。比如，可以提出以下问题供学生思考：

1. 为什么“我”会把羚羊木雕送给万芳？

2. 父母为什么不愿意让“我”把木雕送出去？

3. 如果你是“我”，你会怎么做？为什么？

4. 这个故事给你带来了哪些启示？

通过这些问题，可以帮助学生深入理解人物的心理活动，进而提升他们的思辨能力和语言表达能力。

此外，教师还可以结合生活实际，引导学生反思自己在日常生活中是否也遇到过类似的情境，从而将文本内容与现实生活联系起来，增强教学的现实意义。

总之，《羚羊木雕》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一堂生动的思想教育课。通过合理的教学设计和有效的课堂互动，能够帮助学生在阅读中获得知识，在思考中提升素养，在情感中学会做人。