授课教师：李老师

授课班级：三年级（2）班

授课时间：2025年4月5日

课程Unit 3 “My Family”

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂并正确说出家庭成员的英文单词，如 father, mother, brother, sister 等。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用简单的句型进行自我介绍，例如 “This is my...” 和 “He/She is...”。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们表达自己家庭成员的信心。

二、教学过程

1. 导入（5分钟）

李老师通过播放一段关于家庭的小视频引入课题。视频中展示了不同家庭成员的日常生活，帮助学生在轻松的氛围中进入学习状态。随后，老师提问：“What’s your family member?” 引导学生用简单的英语回答，活跃课堂气氛。

2. 新课呈现（15分钟）

- 李老师使用图片和实物展示家庭成员的单词，如父亲、母亲、兄弟、姐妹等，并带领学生跟读。

- 通过互动游戏“找朋友”，让学生根据老师的描述找到对应的图片，加深对词汇的理解。

- 教师示范句型：“This is my father.” 学生模仿并练习，逐步掌握句型结构。

3. 巩固练习（15分钟）

- 小组合作：学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员，使用所学句型进行对话练习。

- 角色扮演：部分学生上台表演“介绍我的家人”的情景剧，其他同学认真倾听并给予反馈。

- 听力训练：播放一段简短的对话，学生听后回答问题，锻炼听力理解能力。

4. 总结与作业布置（5分钟）

- 李老师引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生复述重点单词和句型。

- 布置作业：绘制一张“我的家庭树”并用英文标注每个成员的名字，下节课进行展示。

三、教学亮点

1. 多媒体运用得当：视频、图片、音频等多种形式结合，提高了学生的学习兴趣。

2. 互动性强：通过游戏、对话、角色扮演等方式，增强了学生的参与感和语言运用能力。

3. 注重口语表达：课堂中大量安排学生开口说英语的机会，有助于提升他们的语言表达能力。

四、改进建议

1. 可以增加一些拓展内容，如介绍祖父母或其他亲属，丰富学生的词汇量。

2. 对于基础较弱的学生，应给予更多个别指导，确保每位学生都能跟上进度。

3. 在课堂节奏控制上可以更加灵活，适当调整各环节的时间分配。

五、个人反思

本次听课让我深刻体会到，小学英语教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感体验和语言实践。李老师的课堂氛围轻松愉快，学生积极参与，体现了以学生为中心的教学理念。今后在教学设计中，我也将更加注重趣味性和实用性，提高课堂教学的有效性。

听课人：张老师

听课时间：2025年4月5日