在2008年这个全球面临经济波动与社会变革的特殊年份，中国教育领域也在不断探索适应时代需求的新路径。21世纪教育研究院在这一时期发布的第六期教育政策研究简报，围绕教育公平、资源分配、课程改革以及教师发展等核心议题展开深入探讨，为当时的教育实践提供了重要的理论支持与政策建议。

本期简报首先指出，随着义务教育阶段的全面普及，城乡之间、区域之间的教育资源差距依然显著。尽管国家在“两基”目标实现后加大了对农村和中西部地区的投入，但优质教育资源仍高度集中于城市和发达地区，导致教育机会不均等问题持续存在。为此，简报建议应进一步完善财政转移支付机制，推动优质教育资源向薄弱学校倾斜，同时鼓励建立跨区域的教育资源共享平台。

在课程改革方面，简报强调了素质教育理念的深化与落实。虽然新课改已在部分地区试点，但在实际操作中仍面临评价体系滞后、教师培训不足等挑战。简报提出，应加快构建多元化的评价机制，减少对标准化考试的依赖，同时加强对教师专业发展的支持，提升其在新课程实施中的适应能力与创新能力。

此外，简报还关注了教师队伍的建设问题。面对教育规模的不断扩大和教学质量的持续提升要求，教师数量和素质成为制约因素之一。简报建议应通过优化教师编制管理、提高教师待遇、加强在职培训等方式，吸引更多优秀人才投身教育事业，并稳定现有教师队伍，提升整体教育质量。

总体来看，2008年第6期简报不仅反映了当时中国教育政策制定者的思考方向，也为后续教育改革提供了重要参考。它所提出的许多观点和建议，在后来的教育发展中得到了不同程度的实践与验证，体现了教育政策研究的前瞻性与现实指导意义。