一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握唐代诗人白居易的生平及其文学成就。

- 理解《钱塘湖春行》中的重点字词及诗句含义。

- 能够准确背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和教师引导，理解诗歌所描绘的春天景象以及作者的情感表达。

- 学习运用联想和想象的方法来解读诗歌内容。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。

3. 情感态度与价值观：

- 感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情。

- 领悟诗人借景抒情的艺术手法，提高审美情趣。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌的内容，体会其中蕴含的思想感情。

难点：把握诗人独特的艺术风格，并学会欣赏这种风格。

三、教学准备：

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括有关白居易生平介绍、《钱塘湖春行》原文、注释、译文等内容；同时也可以准备一些关于春天景色的照片或者视频作为辅助材料。

四、教学过程：

（一）导入新课

由春天的话题引入，提问学生对于春天的感受，然后展示几张美丽的春景图片，让学生谈谈自己的看法。接着告诉学生今天我们就要学习一首描写春天美景的唐诗——《钱塘湖春行》，让我们一起跟随诗人白居易的脚步去感受那充满生机勃勃的春天吧！

（二）初读感知

1. 教师播放录音范读，学生听后跟读几遍，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的地方。

3. 小组交流讨论，解决初步遇到的问题。

（三）深入探究

1. 解释题目：“钱塘湖”指的就是杭州西湖，“春行”表示春天出游的意思。整首诗就是描述了作者在春天里游览西湖时所见到的美丽风光。

2. 分析每句诗的具体意思：

- “孤山寺北贾亭西”，点明了地点是在孤山寺以北、贾亭之西。

- “水面初平云脚低”，写出了湖水刚刚上涨到接近岸边的状态，天空中的云朵也显得很低。

- “几处早莺争暖树”，生动地刻画了早春时节黄莺争相飞向温暖树枝的情景。

- “谁家新燕啄春泥”，进一步补充说明了春天到来后动物们忙碌筑巢的画面。

- “乱花渐欲迷人眼”，形象地描绘了百花齐放、五彩斑斓的景象。

- “浅草才能没马蹄”，强调了草地刚刚长出来不久，还很短小，只能盖住马蹄而已。

- 最后两句表达了诗人流连忘返的心情。

（四）总结提升

1. 引导学生总结全诗的主要内容和思想感情。

2. 讨论：为什么诗人会选择这样的方式来表现春天？

3. 背诵比赛：组织学生进行背诵比赛，看谁记得又快又好。

（五）布置作业

1. 查阅资料了解更多的白居易作品。

2. 写一篇短文，描述自己心目中的春天。

五、板书设计

唐诗《钱塘湖春行》教案

教学目标：

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

教学重难点：

理解诗歌内容、领悟艺术风格

教学准备：

多媒体课件、图片/视频资料

教学过程：

导入新课、初读感知、深入探究、总结提升、布置作业

板书

孤山寺北贾亭西

水面初平云脚低

几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥

乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄