教学目标：

1. 知识与技能：掌握新闻的基本结构和特点，学会分析新闻中的关键信息。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生对新闻的理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和关注社会热点问题的兴趣。

教学重点：

理解新闻的基本结构和特点，学会从新闻中提取有效信息。

教学难点：

能够准确分析新闻的语言特点及其在实际生活中的应用。

教学准备：

教师准备相关的新闻材料，学生提前预习课文。

教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

通过播放一段近期的新闻视频片段，引导学生思考新闻的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

第二环节：初步感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，熟悉新闻的内容。

2. 教师提问：这两则新闻分别讲述了什么内容？它们有哪些共同点？

第三环节：深入分析（20分钟）

1. 新闻结构分析：

- 教师讲解新闻的基本结构：标题、导语、主体、背景和结语。

- 学生分组讨论，找出每则新闻的结构组成部分，并记录下来。

2. 语言特点探讨：

- 引导学生注意新闻语言的特点：简洁明了、客观公正。

- 小组讨论：两则新闻的语言有何不同之处？

第四环节：实践应用（10分钟）

1. 学生根据所学知识，尝试撰写一则简短的新闻。

2. 小组分享并互相评价，提出改进建议。

第五环节：总结提升（5分钟）

1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 鼓励学生在生活中多关注新闻，培养关注社会的责任感。

板书设计：

- 新闻基本结构：标题、导语、主体、背景、结语

- 新闻语言特点：简洁、明了、客观、公正

作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 收集近期的一则新闻，分析其结构和语言特点。

通过以上教学设计，希望学生能够更好地理解和掌握新闻的基本知识，同时培养他们的社会责任感和语言表达能力。