教学目标：

一、知识与技能：

1. 认识并正确书写本课生字词。

2. 能够有感情地朗读课文，理解文章大意。

3. 学习作者通过具体事例表达情感的方法。

二、过程与方法：

1. 通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力。

2. 利用多媒体教学手段，增强学生对课文的理解。

3. 引导学生进行角色扮演，加深对课文内容的体会。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱家乡的情感。

2. 激发学生保护自然环境的责任感。

教学重点：

1. 理解课文内容，感受泉城济南的独特魅力。

2. 学习作者的写作手法，提高自己的写作水平。

教学难点：

1. 如何通过具体的描写来表达作者的情感。

2. 如何引导学生将对家乡的热爱转化为实际行动。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 相关图片和视频资料。

3. 生字卡片。

教学过程：

一、导入新课：

1. 展示济南的风光图片，让学生初步了解济南的美丽景色。

2. 提问：同学们，你们知道济南为什么被称为“泉城”吗？引出课题《泉城》。

二、初读课文：

1. 学生自由朗读课文，标记出生字词。

2. 教师指导学生正音，讲解难懂的词语。

3. 分段朗读课文，检查学生对课文的掌握情况。

三、精读课文：

1. 学习第一部分，了解济南泉水的特点。

2. 学习第二部分，感受济南人民的生活与泉水的关系。

3. 学习第三部分，体会作者对济南的深厚情感。

四、拓展延伸：

1. 组织学生讨论：如果你是济南人，你会怎么做来保护这些宝贵的泉水资源？

2. 鼓励学生用画笔描绘自己心中的泉城。

五、总结全文：

1. 回顾课文内容，强调重点。

2. 表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励继续努力。

六、布置作业：

1. 抄写本课生字词三遍。

2. 完成练习册相关题目。

3. 查找有关济南泉水的其他资料，下节课分享。

板书设计：

泉城

特点：多、美、奇

生活：离不开泉水

情感：热爱、赞美

以上就是《泉城》这篇课文的教学设计方案，希望对学生有所帮助，激发他们对家乡的热爱之情。