在小学语文学习中，修改病句是一项重要的能力培养目标。它不仅能够帮助学生理解句子的基本结构，还能提高他们的语言表达能力和逻辑思维水平。对于五年级的学生来说，掌握这一技能尤为重要。

以下是一些常见的病句类型以及相应的修改方法：

1. 用词不当：例如，“他高兴得跳了起来。”这句话中的“跳”使用不当，可以改为“欢呼”。

2. 句子成分残缺：如，“经过努力，成绩有了很大的进步。”此句缺少主语，可补充完整为“经过我们的努力，成绩有了很大的进步。”

3. 搭配不当：像“这本书的内容非常丰富和有趣。”这里“丰富”与“有趣”不能并列作定语，应调整为“这本书的内容非常丰富，而且十分有趣。”

4. 语序混乱：比如，“我看到了老师昨天布置的家庭作业。”正常的语序应该是“昨天，老师布置了家庭作业，我看到了。”

5. 表意不明：例如，“他背着爸爸买了一本书。”可能引起歧义，需要明确是谁买了书，是“爸爸”还是“他”。

通过上述例子可以看出，修改病句的关键在于仔细分析句子结构，找出问题所在，并根据实际情况进行合理调整。为了更好地巩固这些知识点，下面提供几道练习题供参考：

1. 原句：“这次考试大家都考得很好，只有小明例外。”修改后：“这次考试除了小明之外，大家都考得很好。”

2. 原句：“因为下雨，所以运动会取消了。”修改后：“由于下雨，运动会取消了。”

3. 原句：“妈妈给我买了一件新衣服和一双鞋。”修改后：“妈妈给我买了一件新衣服，还有一双鞋。”

4. 原句：“教室里坐满了人，没有一个空位。”修改后：“教室里坐满了人，几乎没有一个空位。”

5. 原句：“虽然天气很冷，但是同学们仍然坚持锻炼身体。”修改后：“尽管天气很冷，同学们依然坚持锻炼身体。”

以上就是关于五年级修改病句的一些基本指导原则及实例解析。希望每位同学都能认真对待这项训练，在实践中不断提高自己的语文素养。同时，家长也可以适当参与进来，给予孩子更多的鼓励和支持，共同促进孩子的成长与发展。