【作文教案】一、教学目标：

1. 引导学生掌握基本的写作技巧，提升语言表达能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，激发写作兴趣。

3. 通过范文分析与写作实践，帮助学生学会结构安排与内容组织。

二、教学重点：

1. 写作结构的合理安排（开头、中间、结尾）。

2. 语言表达的准确性与生动性。

3. 情感表达的真实与自然。

三、教学难点：

1. 如何将抽象的思想转化为具体的文字。

2. 如何在有限的字数内完整表达主题。

3. 学生写作中常见的逻辑混乱问题。

四、教学准备：

1. 教师准备相关范文若干篇。

2. 准备写作练习题目若干。

3. 学生课前预习写作基础知识。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有写过一篇让你特别满意的文章？为什么？”以此引出写作的重要性，并介绍本节课的主题——如何写出一篇好文章。

2. 范文分析（15分钟）

教师选取一篇优秀范文，带领学生逐段分析其结构、语言风格以及作者的写作思路。重点讲解开头如何吸引读者，中间如何展开论述，结尾如何收束全文。

3. 写作技巧讲解（10分钟）

- 开头：可以用设问、引用、描写等方式引起读者兴趣。

- 中间：分点论述或按时间顺序展开，注意过渡句的使用。

- 结尾：总结全文，升华主题，引发思考。

4. 写作实践（20分钟）

教师布置写作题目，如“我最难忘的一件事”或“我的梦想”。要求学生根据所学技巧进行写作，完成后进行小组互评或教师点评。

5. 总结与反馈（5分钟）

教师对本次课程进行总结，强调写作中的关键点，并鼓励学生多读多写，不断提升自己的写作水平。

六、作业布置：

1. 完成课堂上未完成的作文，要求不少于400字。

2. 阅读一篇优秀的作文，写下自己的阅读感受。

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生初步掌握了写作的基本结构和技巧，但在实际运用中仍存在一定的困难。今后应加强写作训练，结合更多实例帮助学生理解并掌握写作方法。

备注： 本教案适用于初中阶段语文教学，可根据学生实际情况适当调整教学内容与时间分配。