【荷花淀课件ppt】一、课程基本信息

- 课程名称：语文

- 课文篇目：《荷花淀》

- 作者：孙犁

- 教材版本：人教版高中语文必修三

- 授课年级：高二年级

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解《荷花淀》的基本内容和主题思想。

- 掌握小说中人物形象的塑造手法，尤其是女性角色的特点。

- 学习作者通过自然景物描写烘托氛围的写作技巧。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式深入理解文本内涵。

- 培养学生独立阅读文学作品的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受战争背景下普通人的坚韧与温情。

- 激发学生对乡土文化、民族精神的认同感。

三、教学重点与难点

- 教学重点：

- 分析小说中女性形象的塑造及其象征意义。

- 理解“荷花淀”这一意象在全文中的作用。

- 教学难点：

- 如何引导学生体会作者细腻的情感表达与语言风格。

- 理解小说中“诗化小说”的特点及其艺术价值。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

- 展示几张荷花盛开的照片或视频片段，营造优美的意境。

- 提问：“你心中的‘荷花淀’是什么样的？”

- 引出课题：今天我们一起来走进孙犁笔下的《荷花淀》，感受那个时代的风土人情与人性光辉。

（二）整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

- 教师讲解生字词，如“苇塘”、“水藻”、“硝烟”等。

- 思考问题：这篇小说讲了一个什么样的故事？主要人物有哪些？

（三）文本分析（20分钟）

1. 人物形象分析

- 小说中塑造了哪些人物？他们的性格特点是什么？

- 重点分析“水生嫂”这一人物形象：她是一个怎样的女人？她的行为体现了什么精神？

2. 环境描写的作用

- 荷花淀的自然环境描写有什么作用？

- 这种写法与传统小说有何不同？（引出“诗化小说”的概念）

3. 主题探讨

- 小说通过一个家庭的故事反映了怎样的社会背景？

- 作者想表达怎样的情感和思想？

（四）课堂讨论（10分钟）

- 分组讨论：如果你是水生嫂，你会如何面对丈夫参军这件事？

- 分享观点，教师点评并引导学生思考：在战争面前，普通人如何坚守信念与希望？

（五）总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容。

- 强调《荷花淀》不仅是战争题材的小说，更是充满人文关怀与诗意的作品。

- 鼓励学生多阅读孙犁的作品，感受其独特的文学魅力。

五、作业布置

1. 写一篇不少于500字的短文，题目为《我眼中的水生嫂》。

2. 从文中选取一段环境描写，进行仿写练习。

3. 预习下一篇文章，准备课堂分享。

六、板书设计

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《荷花淀》教学简要提纲

一、作者简介：孙犁

二、主要战争背景下的家庭与人性

三、人物形象：水生嫂——坚强、温柔、有责任感

四、环境描写：荷花淀——象征美好与希望

五、主题思想：战争中的温情与人性光辉

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七、教学反思建议

- 在教学过程中要注意引导学生关注细节，避免只停留在情节表面。

- 可结合多媒体资源，增强学生的直观感受。

- 鼓励学生表达自己的见解，培养批判性思维。

结语：

《荷花淀》不仅是一篇优秀的小说，更是一部充满诗意与人性光辉的作品。通过本课的学习，希望同学们能够更加热爱文学，理解生活中的美与力量。