【第30课杜甫诗三首之春望教案鲁教版七上】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解《春望》的创作背景及作者杜甫的生平。

- 掌握诗歌的基本内容和情感表达，体会诗人忧国忧民的情怀。

- 学习古诗鉴赏的基本方法，提高学生的语言感知能力和文学素养。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌意境。

- 结合历史背景，帮助学生体会诗歌的时代意义和现实价值。

3. 情感态度与价值观：

- 感受杜甫在战乱中对国家命运的深切关注和对人民疾苦的同情。

- 培养学生热爱祖国、关心社会的情感，增强历史责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌内容，把握作者的思想感情。

- 难点：体会诗歌中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等名句的象征意义与情感表达。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、杜甫简介、相关历史背景资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查阅杜甫生平，初步了解诗歌背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道唐代有一位被称为‘诗圣’的诗人是谁吗？”

引导学生回忆杜甫的生平及其代表作品。

出示课题：“今天我们一起来学习杜甫的《春望》，看看这位伟大的诗人是如何表达他对国家、对人民的深情。”

2. 诵读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意节奏和情感。

- 提问：这首诗描写了什么季节？哪些景象让你印象深刻？

3. 文本解析（20分钟）

- 整体感知：

引导学生概括诗歌内容，指出诗中描绘的是战乱后的长安城，表达了诗人对国家动荡的忧虑和对亲人离别的痛苦。

- 逐句分析：

- “国破山河在，城春草木深。”

分析“国破”与“山河在”的对比，体现诗人对国家兴亡的感慨。

- “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

引导学生理解拟人手法，感受诗人因时局而流泪、因离别而心惊的情感。

- “烽火连三月，家书抵万金。”

说明战乱持续时间之长，家书难得，表达思乡之情。

- “白头搔更短，浑欲不胜簪。”

描写诗人因忧愁而头发稀疏，形象地表现了内心的痛苦。

4. 情感升华（10分钟）

- 讨论：你认为杜甫为什么会对春天产生如此复杂的情感？

- 结合历史背景，引导学生思考：杜甫所处的时代是一个怎样的时代？他为何会写下这样的诗？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 展示杜甫其他作品片段，如《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，进一步体会杜甫的爱国情怀。

- 鼓励学生结合现实生活，谈谈自己对“忧国忧民”精神的理解。

6. 小结与作业（5分钟）

- 小结：《春望》是杜甫在安史之乱期间所作，通过对战乱后长安景象的描写，抒发了诗人对国家命运的关切和对亲人的思念。

- 作业：

- 背诵并默写《春望》。

- 写一篇300字左右的短文，谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。

五、板书设计：

```

第30课《春望》——杜甫

主题：忧国忧民

情感：悲痛、哀伤、思念

意象：山河、草木、花、鸟、烽火、家书

手法：拟人、对比、借景抒情

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生走进杜甫的内心世界，感受到诗歌中蕴含的深厚情感。在今后的教学中，可以更多地结合历史背景，增强学生对古诗的理解与共鸣。