【第30课杜甫诗三首之春望教案鲁教版七上】一、教学目标:
1. 知识与能力:
- 理解《春望》的创作背景及作者杜甫的生平。
- 掌握诗歌的基本内容和情感表达,体会诗人忧国忧民的情怀。
- 学习古诗鉴赏的基本方法,提高学生的语言感知能力和文学素养。
2. 过程与方法:
- 通过朗读、品析、讨论等方式,引导学生深入理解诗歌意境。
- 结合历史背景,帮助学生体会诗歌的时代意义和现实价值。
3. 情感态度与价值观:
- 感受杜甫在战乱中对国家命运的深切关注和对人民疾苦的同情。
- 培养学生热爱祖国、关心社会的情感,增强历史责任感。
二、教学重点与难点:
- 重点:理解诗歌内容,把握作者的思想感情。
- 难点:体会诗歌中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等名句的象征意义与情感表达。
三、教学准备:
- 教师准备:多媒体课件、杜甫简介、相关历史背景资料、课文朗读音频。
- 学生准备:预习课文,查阅杜甫生平,初步了解诗歌背景。
四、教学过程:
1. 导入新课(5分钟)
教师提问:“同学们,你们知道唐代有一位被称为‘诗圣’的诗人是谁吗?”
引导学生回忆杜甫的生平及其代表作品。
出示课题:“今天我们一起来学习杜甫的《春望》,看看这位伟大的诗人是如何表达他对国家、对人民的深情。”
2. 诵读感知(10分钟)
- 教师示范朗读,学生跟读。
- 学生自由朗读,注意节奏和情感。
- 提问:这首诗描写了什么季节?哪些景象让你印象深刻?
3. 文本解析(20分钟)
- 整体感知:
引导学生概括诗歌内容,指出诗中描绘的是战乱后的长安城,表达了诗人对国家动荡的忧虑和对亲人离别的痛苦。
- 逐句分析:
- “国破山河在,城春草木深。”
分析“国破”与“山河在”的对比,体现诗人对国家兴亡的感慨。
- “感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
引导学生理解拟人手法,感受诗人因时局而流泪、因离别而心惊的情感。
- “烽火连三月,家书抵万金。”
说明战乱持续时间之长,家书难得,表达思乡之情。
- “白头搔更短,浑欲不胜簪。”
描写诗人因忧愁而头发稀疏,形象地表现了内心的痛苦。
4. 情感升华(10分钟)
- 讨论:你认为杜甫为什么会对春天产生如此复杂的情感?
- 结合历史背景,引导学生思考:杜甫所处的时代是一个怎样的时代?他为何会写下这样的诗?
5. 拓展延伸(5分钟)
- 展示杜甫其他作品片段,如《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,进一步体会杜甫的爱国情怀。
- 鼓励学生结合现实生活,谈谈自己对“忧国忧民”精神的理解。
6. 小结与作业(5分钟)
- 小结:《春望》是杜甫在安史之乱期间所作,通过对战乱后长安景象的描写,抒发了诗人对国家命运的关切和对亲人的思念。
- 作业:
- 背诵并默写《春望》。
- 写一篇300字左右的短文,谈谈你对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的理解。
五、板书设计:
```
第30课《春望》——杜甫
主题:忧国忧民
情感:悲痛、哀伤、思念
意象:山河、草木、花、鸟、烽火、家书
手法:拟人、对比、借景抒情
```
六、教学反思(可选):
本节课通过诵读、讲解、讨论等方式,引导学生走进杜甫的内心世界,感受到诗歌中蕴含的深厚情感。在今后的教学中,可以更多地结合历史背景,增强学生对古诗的理解与共鸣。