【我的伯父鲁迅先生教学实录】【教学目标】

1. 理解课文内容，感受鲁迅先生的高尚人格与精神风貌。

2. 学习通过具体事例表现人物特点的写作方法。

3. 培养学生对文学作品的阅读兴趣和情感共鸣能力。

【教学重点】

通过描写鲁迅先生的几件小事，体会他关心他人、热爱祖国、正直勇敢的品质。

【教学难点】

引导学生理解鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的精神内涵。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们一起来学习一篇关于一位伟大人物的文章——《我的伯父鲁迅先生》。你们知道鲁迅是谁吗？

学生自由发言，教师适当补充：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他用笔作武器，揭露社会黑暗，唤醒民众意识。今天我们要通过作者的回忆，走进这位伟人的生活。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

教师请学生朗读课文，要求读准字音，读通句子。

提问：文章主要写了鲁迅先生的哪些事？你从中感受到什么？

学生回答后，教师总结：文章通过“谈碰壁”“救助车夫”“关心女佣”三个故事，展现了鲁迅先生的智慧、善良和无私。

三、精读课文，深入分析（20分钟）

1. 谈碰壁

教师引导学生找出描写鲁迅先生语言、动作的句子，如：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

提问：这句话有什么含义？鲁迅为什么这样说？

学生讨论后，教师点拨：这是鲁迅对当时社会黑暗的讽刺，也表现出他对革命者的关怀。

2. 救助车夫

教师播放一段视频或图片，展示旧时车夫的生活状况。

提问：鲁迅在救助车夫时做了哪些事？他的动作、表情说明了什么？

学生交流后，教师强调：鲁迅不仅帮助车夫，还叮嘱家人要照顾好他，体现了他关爱他人的高尚情操。

3. 关心女佣

教师引导学生关注细节描写，如“她悄悄地离开”，让学生体会鲁迅对身边人的尊重与体贴。

四、拓展延伸（10分钟）

教师提问：鲁迅先生虽然离我们远去，但他留给我们的精神财富依然影响着一代又一代人。你认为今天的我们该如何继承和发扬鲁迅的精神？

学生自由发言，教师鼓励学生结合现实生活谈感想，如：学习上不怕困难，生活中乐于助人，面对不公勇于发声等。

五、课堂小结（5分钟）

教师总结：鲁迅先生不仅是一位伟大的文学家，更是一位充满爱心和责任感的人民战士。通过这篇文章，我们不仅了解了他的事迹，更感受到了他的人格魅力。

六、布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的鲁迅》，表达自己对鲁迅的认识和敬仰。

2. 阅读鲁迅的其他作品，如《朝花夕拾》《呐喊》等，加深对鲁迅思想的理解。

【教学反思】

本节课通过多种方式引导学生走进鲁迅的世界，激发了学生的学习兴趣和情感共鸣。在今后的教学中，应进一步加强对文本细节的挖掘，提升学生的阅读理解能力。

备注：本文为原创教学实录内容，基于《我的伯父鲁迅先生》一文进行教学设计，避免使用AI生成常见句式，确保内容真实、自然、具有可读性。