【《机器人走迷宫》参考教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解基本的编程逻辑，掌握如何通过指令控制机器人完成简单任务；理解“前进”、“后退”、“左转”、“右转”等基础操作。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的逻辑思维能力与问题解决能力；在小组合作中提升沟通与协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科技的兴趣，增强探索精神和创新意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解并应用基本的编程指令控制机器人移动。

- 难点：根据迷宫路径设计合理的程序，实现机器人成功走出迷宫。

三、教学准备：

- 机器人套件（如乐高机器人、Makeblock等）

- 迷宫模型或绘制好的迷宫图

- 教学课件、操作指南、任务卡

- 分组材料（每组一套机器人设备）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“你们有没有玩过迷宫游戏？如果有一个机器人要走进迷宫，它会怎么走呢？”引导学生思考机器人如何通过程序来“看路”和“行走”。

2. 新知讲解（10分钟）

- 教师展示机器人模型，介绍其基本功能和操作方式。

- 通过多媒体课件讲解基本指令：前进、后退、左转、右转。

- 引导学生理解“顺序执行”和“条件判断”的概念，为后续编程做铺垫。

3. 实践操作（20分钟）

- 学生分组，每组领取机器人和任务卡。

- 每组需根据任务卡上的迷宫图，设计一条从起点到终点的路线。

- 学生使用图形化编程软件（如Scratch、mBlock等）编写程序，控制机器人按照设定路径移动。

- 教师巡回指导，帮助学生解决编程中的问题。

4. 展示与评价（10分钟）

- 每组派代表演示机器人运行情况，讲述自己的设计思路。

- 其他小组进行点评，提出改进建议。

- 教师总结各组表现，强调编程逻辑的重要性。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调编程与现实生活的联系。

- 鼓励学生课后尝试设计更复杂的迷宫路径，挑战更高难度的任务。

五、作业布置：

- 完成一份“机器人走迷宫”任务报告，包括路线设计、程序代码截图以及心得体会。

- 自主尝试用不同方式控制机器人完成任务，记录实验过程。

六、教学反思：

本节课通过情境导入、动手实践与小组合作的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程基础。在今后的教学中，可以进一步引入传感器、避障等功能，提升课程的趣味性与挑战性。