一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 了解西门豹治理邺地的经过，学习其智慧和为民除害的精神。

2. 过程与方法

- 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的理解能力和表达能力。

- 引导学生从人物的语言、动作中体会人物性格和思想感情。

3. 情感态度与价值观

- 感受西门豹机智勇敢、为民做主的优秀品质，树立正义感和责任感。

- 培养学生对古代历史人物的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

- 重点：理解西门豹如何用智慧破除迷信、惩治恶人。

- 难点：体会西门豹的聪明才智和为民着想的思想感情。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、课文录音。

- 学生：预习课文，查找有关西门豹的历史资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 提问激趣：同学们，你们知道“西门豹”是谁吗？他为什么被后人尊敬？

- 展示图片或视频片段，引出课题，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

- 教师抽查朗读，纠正发音，讲解重点词语。

- 提问引导：课文讲了一件什么事？西门豹是怎样的一个人？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出西门豹言行的关键部分。

- 讨论交流：

- 西门豹为什么要调查民情？

- 他是如何一步步揭露巫婆和官绅的阴谋的？

- 你认为西门豹的做法怎么样？为什么？

4. 角色扮演，体验人物（10分钟）

- 小组合作，分角色朗读课文，模仿西门豹、巫婆、官绅等人的语气和动作。

- 表演结束后，学生互相评价，说说他们眼中的西门豹是什么样的人。

5. 总结升华，拓展延伸（10分钟）

- 回顾课文内容，总结西门豹的智慧和勇气。

- 拓展思考：如果你是西门豹，你会怎么做？

- 鼓励学生联系现实生活，思考如何做一个有担当、有智慧的人。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小短文，题目为《我心中的西门豹》。

- 有条件的学生可以查阅资料，了解西门豹在历史上真实的事迹。

五、板书设计

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《西门豹》

——智慧与正义的化身

调查民情 → 揭露骗局 → 惩治恶人 → 造福百姓

机智勇敢为民做主坚持正义

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六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在阅读中感悟人物形象，在表演中加深理解。但在时间安排上略显紧张，部分环节可进一步优化，如增加学生互动时间，提升课堂参与度。