【说课内容】

一、教材分析

《风娃娃》是部编人教版小学语文二年级上册的第24篇课文，属于一篇富有童趣和教育意义的寓言故事。文章通过风娃娃帮助人们做事的过程，展现了风的神奇力量以及它对人类生活的积极影响。同时，也传达了一个深刻的道理：做事情要讲究方法，不能盲目行事。

本课的教学重点在于引导学生理解风娃娃的行为及其带来的后果，体会风的特性，并从中学习到做事要有智慧、讲求方式的道理。教学难点则在于如何让学生在阅读中感受到语言的优美与寓意的深刻。

二、学情分析

二年级的学生已经具备一定的阅读能力和语言表达能力，能够初步理解简单的寓言故事。但他们的思维仍以具体形象为主，抽象思维能力尚在发展中。因此，在教学过程中需要借助图片、动画、朗读等多种形式，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读生字词，掌握“吹”“吸”“气”等关键词语。

- 理解课文内容，能复述风娃娃帮助人的几个情节。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和合作意识。

- 引导学生联系生活实际，思考风的作用与影响。

3. 情感态度与价值观

- 感受风的神奇与美丽，增强对自然现象的兴趣。

- 明白做事要讲究方法，不能盲目行动的道理。

四、教学重难点

- 重点：理解风娃娃帮助人的行为及结果，感受风的力量。

- 难点：体会风娃娃因方法不当而造成不良后果，明白做事要讲究方式。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、风声音效、风车模型等。

- 学生准备：预习课文，查找有关风的资料，准备小道具进行角色扮演。

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

播放一段轻柔的风声音乐，提问：“你们听到了什么声音？风吹过的时候是什么感觉？”引导学生进入课文情境，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“吹、吸、气、摇、转”等，结合图片进行形象教学。

- 提问：风娃娃是谁？它做了哪些事？你最喜欢哪一个情节？

3. 精读品析（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生关注风娃娃帮助人们的几个场景，如吹动风车、吹跑风筝等。

- 通过朗读、想象、表演等形式，让学生深入体会风的神奇与力量。

- 引导学生思考：风娃娃为什么没有得到大家的感谢？你认为它哪里做得不对？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 组织小组讨论：你还知道风有哪些作用？如果你是风娃娃，你会怎么做？

- 鼓励学生发挥想象力，编写简短的小故事或续写课文结尾。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文寓意：风是大自然的一部分，它有它的力量，也有它的局限性。我们要学会尊重自然，合理利用自然资源。

- 引导学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。

七、板书设计

```

风娃娃

┌───────────────┐

│ 帮助人们 │

│ 吹动风车│

│ 吹跑风筝│

│ 吹散稻谷│

└───────────────┘

↓

做事要讲究方法

```

八、作业布置

1. 有感情地朗读课文，向家人讲述风娃娃的故事。

2. 观察身边的风，记录风对生活的影响，写一篇小短文。

九、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了语言表达能力。但在教学过程中，部分学生对风的特性理解不够深入，今后可以结合更多生活实例进行讲解，增强学生的感性认识。

【结语】

《风娃娃》不仅是一篇生动有趣的寓言故事，更是一堂富有哲理的语文课。通过本课的学习，学生不仅能了解风的特性，还能从中受到启发，学会在生活中更加理性、科学地处理问题。