教学语文——《背影》

授课年级：初中二年级

课时安排：1课时

教学目标：

1. 理解文章的主要内容和情感基调。

2. 分析作者通过“背影”所表达的父子深情。

3. 学习文中细腻的描写手法和语言表达技巧。

教学重点：

- 理解“背影”在文中的象征意义。

- 掌握人物描写的方法，体会作者的情感表达。

教学难点：

- 如何引导学生深入体会父爱的深沉与含蓄。

- 培养学生对亲情的理解与珍惜。

教学方法：

- 诵读法：通过朗读感受文章的情感氛围。

- 讨论法：组织学生围绕“父爱”展开讨论。

- 情境教学法：创设情境，引导学生设身处地思考。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有在某个瞬间，突然感受到父母的爱？”引发学生回忆与思考，引出课题《背影》。

二、整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生边听边思考：文章主要写了什么？

2. 学生自由发言，教师总结文章大意：讲述父亲送别儿子时，默默为他买橘子的场景，表现出深厚的父子之情。

三、深入分析（20分钟）

1. 引导学生找出描写“背影”的段落，分析其作用。

2. 结合具体语句，体会作者如何通过细节描写表达情感。

3. 小组讨论：为什么“背影”能成为文章的核心意象？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示几则关于亲情的小故事，鼓励学生分享自己的经历。

2. 引导学生思考：生活中有哪些被忽视的亲情瞬间？

五、课堂小结（5分钟）

总结本文的主题思想，强调亲情的重要性，鼓励学生珍惜与家人的相处时光。

六、布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描述自己印象最深的一次与父母的互动。

2. 阅读朱自清其他散文，比较写作风格。

教学反思：

本节课通过情感共鸣与文本细读相结合的方式，帮助学生更好地理解文章内涵。今后可进一步加强学生对语言艺术的欣赏能力，提升文学素养。

如需其他学科或课型的教案，欢迎继续提问。