一、教材分析

《青山不老》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，文章通过讲述一位老人在荒山中坚持植树造林、绿化家园的感人故事，展现了人与自然和谐共生的美好愿景。文章语言朴实却富有感染力，情感真挚，寓意深刻，是一篇极具教育意义和人文关怀的文章。

本课的教学重点在于引导学生理解“青山不老”的象征意义，体会老人无私奉献、坚韧不拔的精神品质，同时激发学生热爱自然、保护环境的责任感和使命感。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握生字词，理解课文内容。

- 学习通过人物描写和环境描写表达思想感情的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受老人坚定信念和无私奉献的精神。

- 增强环保意识，树立积极向上的人生观。

三、教学重难点

教学重点：理解“青山不老”的深层含义，体会老人的高尚品质。

教学难点：引导学生联系实际，思考自身应如何为环境保护贡献力量。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

以问题导入：“你认为‘青山不老’是什么意思？”引导学生初步感知课题，激发学习兴趣。结合图片或视频展示荒山变绿洲的画面，让学生直观感受变化，引出课文内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

组织学生自由朗读课文，边读边思考：文中主要写了什么？老人是一个怎样的人？引导学生抓住关键词句，初步了解文章内容。

3. 精读品析，深入理解（20分钟）

分段精读课文，引导学生从以下几个方面进行分析：

- 老人的外貌、动作、语言描写，体会其坚韧不拔的品质；

- 文中环境描写的作用，如“风沙肆虐”与“青山翠绿”的对比，突出主题；

- 关键语句的理解，如“他觉得这不只是种树，更是种希望”，体会人物精神。

4. 拓展延伸，升华主题（10分钟）

引导学生联系生活实际，思考自己能为环保做些什么。鼓励学生分享自己的环保小行动，如节约用水、垃圾分类等，增强责任感和参与感。

5. 总结提升（5分钟）

总结课文主旨，强调“青山不老”不仅是自然的延续，更是人类精神的传承。鼓励学生向老人学习，做一个有担当、有爱心的人。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对“青山不老”的理解；

2. 收集身边环保小故事，下节课交流分享。

六、板书设计

（板书以简洁明了的方式呈现课文重点，包括人物形象、环境对比、主题思想等）

七、教学反思

本课注重引导学生在阅读中感悟，在感悟中成长，力求在情感熏陶中实现知识与价值观的统一。通过多角度的阅读与思考，帮助学生建立起正确的生态观和人生观。

总之，《青山不老》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的思想品德课。希望通过本课的学习，能让学生在心灵深处种下绿色的种子，让“青山不老”的精神代代相传。