在小学语文课程中，《七律·长征》是一篇极具教育意义的革命诗词，它不仅展现了红军长征的壮丽画卷，也体现了革命先辈不畏艰险、英勇顽强的精神风貌。为了让学生更好地理解这首诗的内涵，激发他们的爱国热情和民族自豪感，本文将围绕《七律·长征》进行一次系统而富有创意的教学设计。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握诗歌的基本结构，了解“七律”的特点；理解诗中所描绘的长征历程及其象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌的情感表达和艺术魅力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情怀，培养他们不怕困难、勇往直前的精神品质。

二、教学重难点

- 重点：理解诗句内容，感受红军战士的英雄气概。

- 难点：把握诗歌的意境与情感，体会作者的写作意图。

三、教学准备

- 教师：制作多媒体课件，收集相关历史背景资料，准备朗诵音频或视频。

- 学生：预习课文，查阅长征相关资料，初步了解诗歌背景。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过播放一段关于长征的纪录片片段，引导学生进入情境。

- 提问：“你对长征有多少了解？你觉得红军在长征中经历了哪些困难？”引发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读诗歌，标出不认识的字词。

- 教师带领学生齐读，纠正发音，初步感知诗歌节奏和韵律。

3. 精读品析（20分钟）

- 分句讲解诗意，结合图片、地图等辅助材料，帮助学生理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”等诗句的意象。

- 引导学生思考：“为什么诗人用‘细浪’和‘泥丸’来形容山峰？”

- 组织小组讨论，交流对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《七律·长征》朗诵视频，感受诗歌的气势与情感。

- 结合现实生活，引导学生联系自身，谈谈如何面对困难和挑战。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结诗歌的主题思想，强调红军精神的现实意义。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈自己从《七律·长征》中学到了什么。

五、板书设计

```

《七律·长征》教学设计

一、内容理解

- 长征历程：五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山

- 精神体现：勇敢、坚韧、乐观

二、语言特色

- 修辞手法：比喻、夸张

- 用词精炼，节奏明快

三、情感升华

- 爱国主义教育

- 革命传统教育

```

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与思维训练相结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。同时，在教学过程中也应注意因材施教，关注不同层次学生的学习需求，使每位学生都能在课堂中有所收获。

通过这样一份教学设计，不仅能让学生深入了解《七律·长征》的内容与意义，也能在潜移默化中传承红色基因，弘扬革命精神。