在语文教学中，朱自清先生的散文《背影》以其真挚的情感和细腻的描写深深打动了无数读者。这篇作品不仅展现了父子之间深厚的感情，也反映了作者对生活深刻的感悟。因此，在教学过程中，如何让学生理解并感受到这种情感的深度与广度，成为了教师们关注的重点。以下是一份基于《背影》的教学设计方案，旨在通过多角度的教学方法帮助学生更好地理解和感受文本。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文章的主要内容，理解文中所表达的父子深情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言感知能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：体会文中蕴含的人间真情，激发学生对亲情的珍视。

教学重难点

- 重点：引导学生理解文中“背影”这一意象所承载的意义及其象征作用。

- 难点：帮助学生学会从细节入手分析人物性格及情感变化。

教学准备

教师需提前准备好相关的背景资料（如作者简介、写作背景等），同时可以搜集一些关于父爱或母爱的经典图片或视频作为辅助材料，以增强课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

由一首关于父亲的诗歌或者一段描述父爱的小故事引入，调动起学生对于亲情话题的兴趣。例如，“世上最伟大的爱莫过于父爱”，然后提问：“你们认为什么样的行为最能体现父爱呢？”以此来开启今天的主题。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，并思考以下几个问题：

1. 文章主要讲述了什么内容？

2. 文中出现了几次“背影”，它们分别出现在哪里？

3. 这些“背影”给你留下了怎样的印象？

通过这些问题的回答，初步了解学生对文本的理解程度。

三、精读细品，深入探讨

1. 聚焦关键段落：选取文中描写“背影”的部分进行重点讲解，比如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”这部分文字详细描绘了父亲买橘子时的情景。教师可引导学生注意其中的动作描写以及环境烘托，从而体会父亲当时的艰难处境以及他对儿子深深的关爱。

2. 角色扮演：组织学生分组合作，分别扮演文中的人物角色（父亲、儿子等），尝试用自己的话复述当时的情景。这样既能活跃课堂气氛，又能加深学生对情节的记忆。

3. 小组讨论：围绕“为什么父亲的‘背影’如此令人难忘？”展开小组讨论。鼓励学生们各抒己见，分享自己的看法。最后请几位代表发言，总结大家的观点。

四、拓展延伸

结合现实生活中的实例，让学生谈谈自己与父母之间的点滴小事，是否有类似的经历让自己感动不已？如果没有，是否愿意尝试着去发现这些隐藏在日常琐事中的温暖瞬间？

五、布置作业

写一篇短文，题目为《我的父亲》，要求运用适当的修辞手法，表达出你对父亲的感激之情。

总结

通过本节课的学习，希望每位同学都能够更加珍惜身边的亲人，尤其是父母亲给予我们的无私奉献。记住，无论岁月如何变迁，那份源自心底的爱永远不会改变。让我们一起努力，做一个懂得感恩的人吧！

以上就是关于《背影》这篇课文的一份完整教学设计方案。在整个教学活动中，教师应始终坚持以人为本的原则，注重启发式教学，充分发挥学生的主体地位，让他们在轻松愉快的环境中学习成长。