教学目标：

1. 学会本课生字新词，理解重点词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 理解课文内容，体会作者在登山过程中的心理变化，感受天都峰的险峻和攀登的乐趣。

4. 培养学生勇敢、坚强、不怕困难的精神品质。

教学重难点：

重点：理解课文内容，体会作者的心理变化。

难点：学习作者通过描写景物来表达情感的方法。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们有没有爬过山？今天我们要学习一篇关于爬山的文章——《爬天都峰》。让我们一起走进这篇课文，看看作者是如何描写天都峰的险峻以及他爬山的过程的。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字新词，并借助工具书或同伴互助解决。

2. 思考：课文主要讲了什么内容？

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-5自然段）

- 指名朗读，其他同学思考：这部分写了什么？

- 讨论交流：天都峰给你留下了怎样的印象？

- 教师总结：这部分通过对天都峰高、陡、险的特点进行描写，为后文做铺垫。

2. 学习第二部分（第6-10自然段）

- 默读这部分内容，找出描写作者心理活动的句子。

- 小组合作探究：作者在爬山过程中经历了哪些心理变化？

- 全班分享讨论结果。

3. 学习第三部分（第11-15自然段）

- 齐声朗读，感受作者成功登顶后的喜悦心情。

- 提问：是什么让作者克服了恐惧，坚持到底？

- 引导学生感悟文中蕴含的人生态度。

四、拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己遇到困难时是如何克服的。

2. 搜集有关勇敢面对挑战的故事，与同学分享。

五、布置作业

1. 抄写并默写本课生字词。

2. 完成课后练习题。

3. 写一篇短文，记录一次难忘的经历，突出表现自己的成长历程。

六、板书设计

爬天都峰

高、陡、险——挑战自我

战胜恐惧——勇往直前

通过这节课的学习，希望同学们能够从文中汲取力量，在今后的学习生活中勇敢地迎接各种挑战！