教学目标：

一、知识与技能

1. 掌握小数四则混合运算的基本规则。

2. 能够熟练地进行小数的加减乘除混合运算。

二、过程与方法

1. 通过实例分析，引导学生理解小数四则混合运算的顺序。

2. 通过小组讨论和合作学习，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生严谨的学习态度和科学的思维方式。

2. 激发学生对数学的兴趣，增强自信心。

教学重点：

掌握小数四则混合运算的顺序，并能正确进行计算。

教学难点：

理解并灵活运用小数四则混合运算的规则。

教学准备：

多媒体课件、练习题卡、计算器等。

教学过程：

一、导入新课

教师通过展示一些日常生活中的实际问题（如购物时的价格计算、工程中的长度测量等），引入小数的概念及其在生活中的广泛应用，从而引出本节课的主题——小数的四则混合运算。

二、新课讲授

1. 小数的定义及表示方法

- 定义：小数是分数的一种特殊形式，用来表示小于整数的部分。

- 表示方法：用点（.）来分隔整数部分和小数部分。

2. 四则运算的基本规则

- 加法和减法：从右往左依次计算，注意对齐小数点。

- 乘法和除法：先计算整数部分，再处理小数部分，最后确定结果的小数位数。

3. 四则混合运算的顺序

- 先算括号内的内容；

- 再算乘除法；

- 最后算加减法。

4. 示例讲解

教师通过具体例子演示如何按照上述规则进行计算，帮助学生理解并掌握操作步骤。

三、课堂练习

1. 学生独立完成教材上的基础练习题；

2. 分组讨论较难的问题，相互交流解题思路；

3. 教师巡视指导，及时解答疑问。

四、总结归纳

回顾本节课所学内容，强调关键知识点，并鼓励学生课后多加练习以巩固所学知识。

五、布置作业

1. 完成课后习题；

2. 预习下一节内容。

板书设计：

1. 小数定义及表示方法

2. 四则运算基本规则

3. 四则混合运算顺序

4. 示例讲解

5. 课堂练习

6. 总结归纳

7. 布置作业

以上就是本次课程的教学设计，希望同学们能够积极参与课堂活动，在实践中不断进步！