一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确朗读课文，理解课文中的生字词，并能背诵课文。

了解一年四季中乡村生活的不同景象，感受大自然的美好。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生能够互相交流自己的看法，提高口语表达能力。

借助图片和视频资料，直观感受四季的变化及其带来的生活变化。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

难点：引导学生关注身边的事物，培养观察力和想象力。

三、教学准备

多媒体课件、四季风景图片、相关视频资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于四季景色的短视频，让学生欣赏大自然的魅力。然后提问：“同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？”引发学生的兴趣，引入课题《田家四季歌》。

（二）初读课文

1. 自由朗读课文，画出不认识的字词。

2. 教师范读，纠正发音错误。

3. 分组朗读，检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 讲解重点词语：如“春耕”、“夏耘”、“秋收”、“冬藏”，帮助学生理解这些词语的意思。

2. 引导学生找出描写四季特点的句子，并讨论其含义。

3. 结合图片或视频展示四季的自然景观及农事活动，加深学生对文本的理解。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论：“如果让你选择一个季节去体验乡村生活，你会选择哪一个？为什么？”鼓励他们大胆发言，分享自己的想法。

（五）布置作业

1. 抄写课文中的优美句子。

2. 观察身边的植物或动物在四季里的变化，记录下来，下节课交流。

五、板书设计

田家四季歌

春耕——播种希望

夏耘——辛勤付出

秋收——丰收喜悦

冬藏——积蓄力量

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，使学生不仅掌握了基础知识，还感受到了大自然的美好。但在实际操作过程中，发现部分学生对于一些抽象的概念理解不够深入，今后应加强这方面的指导。同时，也可以考虑增加实践活动，让孩子们亲身参与到农事活动中来，进一步增强他们的体验感。