教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握小数乘以小数的计算方法，能正确进行小数乘法运算。

2. 过程与方法：通过观察、分析、归纳等数学活动，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强他们对数学的好奇心和探索精神。

教学重点：

掌握小数乘法的计算规则，并能熟练地运用到实际问题中。

教学难点：

理解小数点位置的变化规律及其在计算中的作用。

教学准备：

多媒体课件、练习题卡、实物模型（如尺子、钟表等）。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过一个生活实例引入本节课的内容，比如：

- “如果每千克苹果的价格是2.5元，那么买3.6千克苹果需要多少钱？”

这样可以引起学生的兴趣，让他们意识到学习小数乘法的实际意义。

二、讲授新知

1. 复习旧知：回顾整数乘法的计算方法以及小数的基本概念。

2. 探究新知：

- 展示例题：“2.4 × 1.5 = ?”

- 引导学生尝试独立完成计算。

- 分组讨论，分享各自的解题思路。

- 总结规律：先按照整数乘法的法则计算，然后根据两个因数的小数位数确定积的小数位数。

3. 巩固练习：提供几道类似的题目让学生练习，及时纠正错误。

三、课堂活动

组织小组竞赛或游戏，例如“找朋友”活动，让每个学生手拿一张写有算式的卡片，找到与其结果相匹配的另一张卡片。

四、总结提升

回顾今天所学的知识点，强调小数乘法的关键步骤，并鼓励学生提出疑问。

板书设计：

```

小数乘法——小数乘小数

1. 复习整数乘法及小数概念

2. 探究例题：2.4 × 1.5 = ?

规律：先按整数乘法计算，再确定积的小数位数

3. 巩固练习

```

布置作业：

完成课本上的相关练习题，并思考是否有其他简便的方法来解决小数乘法问题。

以上就是本次课程的设计方案，旨在帮助学生轻松掌握小数乘法的知识点，并培养他们的逻辑思维能力和实践操作能力。希望每位同学都能在这堂课中学有所获！