在二年级的语文学习中，《雾在哪里》是一篇充满想象力和趣味性的课文，它通过生动的语言描绘了雾这种自然现象，让孩子们在学习语言的同时，也能感受到大自然的奇妙。

课文原文：

有一天，雾来到了城市里。

他把大海藏了起来，无论是近处还是远处的海面都看不见了。他把天空也藏了起来，连太阳公公的脸都看不到。他来到公园里，把树呀、花呀、草呀，全都藏了起来。

“我要把世界藏起来！”雾大声地说。

于是，他开始忙碌起来。他藏起了公交车，人们只能站在路边等车；他藏起了高楼大厦，整个城市看起来像是一片神秘的森林；他甚至藏起了自己的家，妈妈找不到回家的路。

可是，当雾玩够了，他又悄悄地散去了。大海重新露出了笑脸，天空再次挂上了太阳，城市恢复了往日的模样。

“原来，我什么都没有改变，”雾笑着说，“我只是暂时离开了。”

教案设计：

教学目标：

1. 认识本课生字词，理解词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的兴趣。

教学重难点：

重点：理解课文内容，体会雾的特点。

难点：引导学生发挥想象力，描述自己眼中的雾。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片、图片或视频资料（展示雾景）

教学过程：

一、导入新课

1. 老师提问：“同学们，你们见过雾吗？它是什么样子的？”鼓励学生分享自己的观察和感受。

2. 播放一段关于雾的视频或者展示相关图片，帮助学生直观感受雾的美丽与神秘。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师带领学生认读生字词，并解释难懂的词语。

3. 再次朗读课文，思考：课文主要讲了什么？

三、精读课文，深入理解

1. 第一部分：雾是怎样把大海、天空藏起来的？

- 引导学生找出描写雾动作的句子，如“他把大海藏了起来”。

- 讨论为什么雾会这样做，它有什么目的？

2. 第二部分：雾又是如何改变城市的？

- 通过图片对比，让学生感受雾带来的变化。

- 提问：“如果你是雾，你会怎么玩？”

3. 第三部分：雾最后去了哪里？它说了什么？

- 分角色朗读这部分内容，体会雾的调皮与幽默。

四、拓展活动

1. 小组合作，画一幅“雾中的世界”，并简单介绍自己的作品。

2. 写一个小短文，想象自己变成了一片雾，会做些什么？

五、总结回顾

1. 回顾课文内容，强调雾的特点及其带来的影响。

2. 鼓励学生在生活中多观察自然现象，培养热爱自然的情感。

这篇教案旨在通过生动的教学方式，让学生不仅掌握知识，还能培养他们的创造力和表达能力。希望每位同学都能在学习中找到乐趣，在大自然的怀抱中成长！