教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解课文中的主要内容，掌握文中重点词语的意义，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中加深对文章的理解，提高语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会尊重他人的观点，培养实事求是的精神。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，学习从不同角度观察事物的方法。

- 难点：如何让学生将课堂上学到的道理应用到实际生活中去。

教具准备：

多媒体课件、相关图片资料等。

教学过程：

导入新课（5分钟）

教师可以先展示一幅杨桃的图片，提问：“同学们，你们认识这是什么吗？”然后引出课题《画杨桃》，激发学生的兴趣。

初读课文（10分钟）

让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。教师巡视指导，帮助解决阅读中遇到的问题。

精读课文（20分钟）

1. 分段讲解：教师逐段讲解课文内容，特别强调文中关于观察角度变化的部分，帮助学生理解为什么同样的杨桃会看起来不一样。

2. 小组讨论：将全班分成几个小组，每组围绕一个话题展开讨论，如“如果你是文中的‘我’，你会怎么做？”、“你认为文中的父亲说得对吗？”等，鼓励学生发表自己的看法。

3. 角色扮演：选取几名学生分别扮演课文中的不同角色，再现故事情节，增强课堂互动性。

拓展延伸（10分钟）

组织学生联系生活实际，谈谈自己在生活中是否也有过类似的经历，以及从中得到的启示。鼓励学生分享自己的故事，促进彼此之间的交流。

总结归纳（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调观察事物要全面客观的重要性，并鼓励学生在生活中继续保持这种良好的习惯。

布置作业：

1. 抄写并背诵课文中的精彩片段；

2. 写一篇短文，题目为“我眼中的杨桃”，描述自己对杨桃的独特感受；

3. 回家后尝试从不同的位置观察同一物体，并记录下自己的发现。

通过以上教学设计，希望能帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时培养他们独立思考的能力和良好的品德修养。