教学目标

1. 知识与能力：学生能够准确理解《扁鹊见蔡桓公》中的文言词汇和句式结构，掌握文言文的基本翻译方法。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析文中人物的性格特点及其寓意，提高学生的批判性思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识讳疾忌医的危害，培养诚实面对问题的态度，树立积极健康的人生观。

教学重难点

- 重点：理解文章主旨，掌握文中重要文言词语及句子的意义。

- 难点：结合实际生活，探讨讳疾忌医对个人和社会的影响。

教学准备

教师需提前准备好相关的背景资料（如韩非子生平简介）、多媒体课件以及课堂讨论所需的案例材料。

教学过程

导入新课

播放一段关于古代名医扁鹊治病救人的小故事视频，激发学生兴趣，并引出课题——《扁鹊见蔡桓公》。

初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，初步了解故事情节。

2. 教师示范朗读，纠正发音错误，强调停顿节奏。

3. 提问：这篇短文主要讲述了什么内容？

精读细品，深入理解

1. 自主学习：让学生借助注释自行翻译全文，标记出不理解的地方。

2. 小组交流：四人一组讨论疑难问题，互相帮助解决问题。

3. 全班分享：各组派代表汇报学习成果，教师适时补充讲解关键知识点。

4. 角色扮演：选取几名同学分别扮演扁鹊、蔡桓公等角色进行情景再现，加深对文本的理解。

拓展延伸

1. 结合现代社会实例，谈谈你认为生活中有哪些类似“讳疾忌医”的现象？

2. 如果你是医生或患者，你会如何处理类似的情况？

总结归纳

回顾本节课所学内容，强调讳疾忌医带来的严重后果，鼓励大家勇敢面对自身存在的问题。

布置作业

1. 背诵课文；

2. 写一篇读后感，题目自拟。

板书设计

扁鹊见蔡桓公

韩非子

讳疾忌医 → 不治已病，治未病

通过这样精心设计的教学活动，不仅能让学生扎实地掌握基础知识，还能有效提升他们的综合素质，真正实现寓教于乐的目的。