一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握杜甫的基本生平及其在文学史上的地位。

- 背诵并默写《春望》，理解诗中的重点字词和句子含义。

- 分析诗歌所表达的思想感情以及艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会诗歌的节奏美和韵律美。

- 小组合作探究，深入挖掘诗歌内涵。

- 结合背景资料，感受诗人忧国忧民的情怀。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国大好河山的情感。

- 激发学生的爱国主义情怀和社会责任感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解《春望》中蕴含的家国情怀。

- 学习诗歌的表现手法，如借景抒情、情景交融等。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从文本出发，结合历史背景去理解诗人的情感。

- 如何让学生感受到古典诗词的魅力，并愿意主动学习更多经典作品。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于春天景色的视频或图片，让学生欣赏自然之美，然后提问：“同学们，在你们心中，春天是什么样的？它给你们带来了怎样的感受？”接着引入唐代伟大诗人杜甫的作品《春望》，告诉学生这首诗不仅描绘了春天的景象，更寄托了作者深沉的爱国之情。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意停顿、重音等朗读技巧，帮助学生初步感知诗歌的语言美。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识或者不理解的字词。

3. 组织学生分小组讨论这些生僻字词的意思，并分享给全班同学。

（三）精读赏析

1. 引导学生逐句翻译诗句，解释难懂之处。

2. 讨论每句诗所描写的具体内容及背后隐藏的情感。

3. 分析诗歌的艺术特点，比如运用了哪些修辞手法来增强表达效果。

（四）拓展延伸

1. 介绍杜甫创作此诗的历史背景，加深学生对当时社会状况的理解。

2. 比较其他描写春天的古诗，看看它们各自表达了怎样的主题思想。

3. 鼓励学生尝试模仿《春望》的形式创作一首现代诗，表达自己对春天的感受。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要知识点，强调《春望》作为一首经典之作的价值所在，鼓励学生们继续探索中国传统文化宝库中的瑰宝。

四、作业布置

1. 抄写并背诵《春望》。

2. 查阅相关资料，进一步了解杜甫及其代表作。

3. 写一篇读后感，谈谈你对《春望》的理解以及它对你产生的影响。

通过这样的教学设计，相信能够有效提升学生对于《春望》的理解深度，同时也能激发他们对中国古代文化的兴趣与热爱。