课堂导入

师：同学们，今天我们要学习的是《隆中对》，这是三国时期著名的历史篇章。大家知道诸葛亮是谁吗？

生：诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，他非常聪明。

师：没错，诸葛亮以其智慧和谋略闻名于世。那么，《隆中对》讲的是什么呢？我们先来看一段视频，了解一下背景。

视频播放

播放了一段关于三国历史的短视频，重点介绍了诸葛亮在隆中隐居时的情况以及他与刘备的初次会面。

文本分析

师：接下来，请大家翻开课本，我们一起朗读课文。注意读准字音，理解句子的意思。

（学生齐声朗读）

师：好，现在我们来逐句解析。第一段提到“亮躬耕陇亩”，这里的“躬”是什么意思？

生：“躬”在这里是亲自的意思。

师：很好！那么，“躬耕陇亩”说明了什么？

生：说明诸葛亮虽然很有才华，但他选择隐居务农，过着普通人的生活。

师：对，这体现了诸葛亮低调谦逊的性格。接下来，“每自比于管仲、乐毅”，这句话又说明了什么？

生：诸葛亮认为自己有管仲、乐毅那样的才能。

师：不错，但这里也有深意。他并没有直接说自己一定能成就大事，而是通过比喻表达了自己的抱负和期待。请大家继续思考，这段文字还透露出什么信息？

小组讨论

分组讨论后，各组代表发言：

甲组：诸葛亮在等待合适的时机，他相信自己能辅佐明主成就大业。

乙组：文中提到“时人莫之许也”，说明当时的人并不看好他。

丙组：诸葛亮的志向很高远，但他并不急于求成。

师：大家说得很好！从这些细节可以看出，诸葛亮并非只是个普通的隐士，而是一个有着明确目标并为之努力的人。

角色扮演

为了让学生更好地理解文章内容，安排了一场角色扮演活动。由几位同学分别扮演刘备、诸葛亮以及其他人物，重现他们在隆中的对话场景。

总结提升

师：通过今天的学习，我们不仅了解了《隆中对》的内容，更感受到了诸葛亮非凡的智慧和人格魅力。希望大家在今后的学习生活中也能像诸葛亮一样，怀揣梦想，脚踏实地地去追求自己的目标。

作业布置

1. 背诵全文。

2. 写一篇读后感，谈谈你对诸葛亮的看法。

以上就是本节课的教学实录，希望通过这样的方式能让大家更加深入地理解这篇经典之作。