教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解课文的主要内容，掌握文中生字词的读音及意义。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感表达。

3. 情感态度与价值观：激发学生的同情心和社会责任感，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

教学重点：

- 理解课文中的主要情节，分析人物性格特点。

- 学习作者通过细节描写来表现人物内心世界的方法。

教学难点：

- 如何引导学生从文本中挖掘深层次的情感内涵。

- 培养学生在日常生活中关注弱势群体的习惯。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资料，以便更好地辅助课堂教学。同时，也可以布置预习任务，让学生自行查阅有关“贫穷”、“善良”等相关主题的文章或故事，为课堂学习做铺垫。

教学过程：

第一环节：导入新课

教师可以通过讲述一个关于贫困家庭的真实故事或者播放一段反映社会现实的短片作为引入，引起学生的共鸣，从而自然过渡到今天要学习的内容——列夫·托尔斯泰的《穷人》。

第二环节：初读课文，整体感知

首先安排学生自由朗读课文，注意正确认读生字词，并尝试用自己的话概括文章的大意。接着组织全班交流，检查每位同学对课文的理解程度。

第三环节：精读课文，深入探究

分段落带领学生仔细阅读课文，重点关注以下几个方面：

1. 作者是如何刻画桑娜一家生活的艰辛？

2. 桑娜为什么决定收养西蒙的孩子？她当时的心理活动是怎样的？

3. 渔夫的态度反映了他什么样的性格特征？

在这个过程中，可以采用提问法、小组合作学习等形式，鼓励学生积极思考并发表自己的见解。

第四环节：拓展延伸

结合现实生活，让学生谈谈自己身边是否存在类似的情况，我们应该怎样去帮助那些需要援助的人们。此外，还可以推荐一些相关书籍或电影供有兴趣的学生课后阅读观看。

第五环节：总结回顾

最后，请几位同学总结一下本节课学到的知识点以及感受最深的地方，教师则根据学生的回答进行补充和完善。

教学反思：

经过此次授课，我发现学生们对于此类触及人性深处的作品表现出浓厚的兴趣，同时也意识到他们在表达个人观点时存在一定困难。因此，在今后的教学活动中，我会更加注重提高学生的口语交际能力和逻辑思维水平，使他们能够在面对复杂问题时有条理地阐述自己的看法。

总之，《穷人》这篇课文不仅让我们感受到了人间的温暖与美好，还提醒我们要珍惜当下幸福的生活条件，努力创造更公平和谐的社会环境。希望每一位同学都能从中汲取力量，在未来的学习生活中不断进步成长！