原文：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

译文：

晋平公对师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”晋平公说：“哪里有做臣子的却戏弄他的国君呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的国君呢？我只是听说：少年时喜好学习，就如同初升太阳一样光鲜明亮；壮年时喜好学习，就如同正午的阳光一样强烈；老年时喜好学习，就像点燃蜡烛照明一样。点上蜡烛照明，比在黑暗中摸索行走不是更好吗？”晋平公说：“说得真好啊！”

阅读理解：

1. 主题思想：本文主要讲述了学习不分早晚的道理。即使年老，依然可以通过学习获得知识和智慧，从而更好地指导自己的生活。

2. 人物分析：

- 晋平公：起初犹豫是否应该学习，但在听到师旷的比喻后认识到学习的重要性。

- 师旷：善于运用比喻来劝导他人，以点蜡烛作比，形象地说明了学习的重要性，让人易于接受。

3. 启示：无论年龄大小，只要有心向学，就能有所收获。学习是一种持续的过程，不应因年龄或其他因素而放弃追求知识的机会。

这个故事告诉我们，学习是一个终身的过程，不应该因为年龄的增长而停止。正如师旷所言，“炳烛之明”虽不及白昼之光，但总比完全在黑暗中前行要好得多。因此，我们应该珍惜每一个学习的机会，不断充实自己。