一、教材分析

《夜书所见》是人教版小学语文三年级下册的一首古诗。这首诗由南宋著名诗人叶绍翁创作，全诗语言质朴自然，情感真挚动人。诗中通过对秋夜景色的描写，表达了诗人对故乡的思念之情以及对亲人的深深牵挂。在教学过程中，教师应引导学生体会作者的情感，理解诗意，并通过诵读感受古诗的魅力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确朗读并背诵古诗；掌握重点字词的含义，理解诗句的意思。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神；借助多媒体工具，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感；让学生学会珍惜亲情，懂得感恩。

三、教学重难点

教学重点：理解诗句含义，感悟诗人情感。

教学难点：将抽象的文字转化为具体可感的画面，帮助学生更好地理解诗歌意境。

四、教学准备

1. 教师准备：搜集相关背景资料，制作PPT课件；准备一些关于秋天景色的照片或视频作为辅助材料。

2. 学生准备：预习课文，查找有关作者的信息；准备一本笔记本用于记录学习心得。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻音乐，营造出宁静祥和的氛围。然后提问：“同学们，在这样一个美丽的夜晚，你们会做些什么呢？”引导学生自由发言后引入课题：“今天我们要学习一首关于夜晚的古诗——《夜书所见》，让我们一起走进诗人的心灵世界吧！”

（二）初读感知

1. 教师范读，要求学生注意听准每个字的发音，特别是生僻字的读音。

2. 学生自读，圈画出不懂的地方，并尝试用自己的话解释这些词语。

3. 小组交流讨论，解决共同遇到的问题。

（三）深入研读

1. 分析第一句“萧萧梧叶送寒声”，引导学生想象画面：秋风拂过梧桐树梢，发出沙沙声响，给人一种凉意袭人的感觉。

2. 探讨第二句“江上秋风动客情”，联系上下文思考“动”字在这里的作用，体会诗人因秋风而产生的思乡之情。

3. 品味第三句“知有儿童挑促织”，让学生扮演角色，表演挑促织的情景，加深对这一细节的理解。

4. 解读第四句“夜深篱落一灯明”，鼓励学生发挥想象力描绘出这幅温馨的画面，感受灯火带来的温暖。

（四）拓展延伸

组织学生开展“我心中的秋天”主题绘画比赛，要求运用学到的知识描绘自己眼中的秋天景象。同时，还可以布置家庭作业，请家长陪同孩子一起寻找家乡秋天的特点，写一篇小短文分享给同学。

六、板书设计

夜书所见

南宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

七、教学反思

本次教学活动取得了预期效果，大部分学生都能积极参与到各个环节当中，展现出浓厚的学习热情。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分基础较差的学生对于某些难懂的概念理解起来还是存在一定困难。因此，在今后的教学中还需要更加注重因材施教，针对不同层次的学生采取灵活多样的教学策略，以确保每位学生都能得到充分的发展。