一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解课文中的重点词语和句子。

- 能够分析文章的结构以及作者的情感表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，提高学生的语言感知能力和合作学习能力。

- 培养学生自主探究的能力，引导他们从文本中提取信息并进行深入思考。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母爱的伟大与无私，激发对亲情的珍视。

- 鼓励学生在日常生活中关注细节，学会感恩。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文中比喻手法的运用及其作用。

- 掌握如何通过具体事例来表现抽象情感的方法。

2. 教学难点：

- 如何引导学生体会文中细腻真挚的感情，并将其内化为自己的情感体验。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于母爱的小视频或讲述一个感人至深的故事，引发学生对于母爱话题的兴趣。然后引入课题《荷叶母亲》，让学生带着问题阅读课文：“荷叶为何被称为‘母亲’？它象征着什么？”

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决疑难问题。

2. 提问：课文主要讲述了怎样的故事？表达了作者怎样的思想感情？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分（第1-4自然段）

- 引导学生找出描写荷叶和红莲之间关系的句子。

- 讨论：为什么说“荷叶终于遮住了红莲”？

2. 分析第二部分（第5-7自然段）

- 探讨作者是如何通过对比来突出主题的。

- 思考：文中提到的“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这句话有何深意？

3. 分析第三部分（第8自然段）

- 解释“心中的雨点”指的是什么？

- 体会最后一句话所传达出的情感。

（四）拓展延伸

组织学生分享自己与母亲之间的温馨瞬间，鼓励他们用文字记录下来。同时可以推荐一些关于母爱的经典文学作品供课外阅读。

（五）布置作业

完成一篇小作文《我的母亲》，要求结合实际生活经历，运用恰当的修辞手法，展现母爱的伟大。

四、板书设计

荷叶母亲

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荷叶——母亲

红莲——子女

比喻手法：生动形象地表达了母爱的无私与伟大

五、教学反思

本节课以培养学生的语文素养为核心，注重启发式教学法的应用。通过多层次的问题设置和实践活动的设计，使学生不仅掌握了基础知识，还提升了综合能力。但在实际操作过程中，还需根据班级具体情况灵活调整教学策略，确保每位同学都能有所收获。