教学目标：

1. 知识与技能：通过学习莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，理解文章的主题思想，掌握小说中的人物形象塑造和情节发展。

2. 过程与方法：引导学生分析小说中的语言描写、心理描写以及环境描写，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：通过探讨亲情与金钱的关系，培养学生的道德观念和社会责任感。

教学重点：

- 理解小说主题，把握人物性格及其变化。

- 学习并运用多种描写手法来表现人物内心世界。

教学难点：

- 如何从多个角度解读小说，深入体会作者对社会现象的批判。

教学准备：

- 准备相关背景资料，包括作者简介及作品创作的时代背景。

- 制作多媒体课件，辅助教学活动。

教学过程：

一、导入新课

通过提问的方式引入话题：“同学们有没有听说过‘贫富差距’这个词？它在我们的生活中意味着什么？”然后讲述一个关于家庭成员间因经济状况不同而产生矛盾的小故事，激发学生兴趣，自然过渡到课文的学习。

二、整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读全文，注意字词发音，并思考以下问题：

- 小说的主要人物有哪些？

- 故事情节是如何发展的？

2. 小组讨论：将全班分成几个小组，每组负责讨论一个问题，如“于勒的身份转变”、“菲利普夫妇的态度变化”等，鼓励学生们发表自己的看法。

三、精读细品

1. 人物分析：

- 引导学生找出文中对于勒和菲利普夫妇的心理描写，并讨论这些描写反映了他们怎样的性格特征。

- 比较于勒前后两种截然不同的生活状态，思考造成这种变化的原因。

2. 语言品味：

- 分析一些经典语句（如“我们家的希望在于勒”），体会其中蕴含的情感色彩。

- 探讨作者是如何通过细腻的语言表达出复杂的人际关系的。

四、拓展延伸

1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟文中某一场景，进一步加深对人物的理解。

2. 写作练习：以“如果我是于勒”为题写一篇短文，想象自己处于他的位置会怎样做，以此锻炼学生的想象力和表达能力。

五、总结归纳

回顾本节课所学内容，强调小说所揭示的社会现象以及我们应该持有的正确价值观。同时布置作业，要求学生结合实际生活谈谈自己对金钱与亲情之间关系的看法。

板书设计：

- 主题：批判金钱至上的社会风气

- 人物：于勒、菲利普夫妇

- 手法：心理描写、语言描写

以上就是《我的叔叔于勒》这篇小说的教学设计方案。希望通过这样的教学方式能让学生更好地理解作品内涵，同时也能促进他们的全面发展。