在2017年的教育旅程中，作为一名幼儿园教师，我始终秉持着对幼儿教育事业的热爱与执着，积极投身于校本研修活动中。这一年，通过一系列系统化的学习与实践，我在专业成长的道路上迈出了坚实的步伐。

首先，在理论知识的学习方面，我充分利用学校提供的资源，深入研究了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，不断更新自己的教育理念。这些理论不仅为我的教学提供了科学依据，还帮助我更好地理解了幼儿身心发展的特点及规律。此外，我还阅读了多本关于幼儿心理发展、早期教育方法等方面的书籍，拓宽了自己的视野，丰富了教学手段。

其次，在实践能力提升上，我积极参与园内组织的各种教研活动。无论是观摩优秀教师的示范课，还是参与集体备课讨论，每一次经历都让我受益匪浅。特别是在组织语言活动时，我尝试将故事讲述与角色扮演相结合，极大地激发了孩子们的兴趣；而在艺术创作环节，则鼓励他们大胆想象、自由表达，充分体现了个性化教育的重要性。同时，我也注重反思自己的教学行为，及时记录下课堂中的亮点与不足之处，以便日后改进。

再者，为了促进家园共育，我加强了与家长之间的沟通交流。通过定期召开家长会、建立微信群等方式，向家长们介绍最新的教育理念，并分享孩子在园的表现情况。当遇到个别特殊需求的学生时，我会主动上门家访，深入了解其家庭背景，制定针对性强的支持计划。这种双向互动不仅拉近了彼此的距离，也为孩子的健康成长创造了良好条件。

最后，我认为持续的专业发展是必不可少的。因此，除了完成日常工作任务外，我还报名参加了区里举办的专业技能培训课程。在那里，我结识了许多志同道合的朋友，共同探讨解决实际问题的方法。这种跨区域的合作不仅开阔了我的眼界，也增强了团队协作意识。

总之，回顾这一年的点点滴滴，我深刻体会到校本研修为个人职业发展带来的巨大推动力。展望未来，我将继续保持谦逊好学的态度，努力探索更加适合当代儿童成长需求的教学模式，为实现优质均衡的学前教育贡献自己的一份力量！