学习目标：

1. 理解文章中作者对自然美景的细腻描绘以及由此引发的人生感悟。

2. 学习并掌握文中所运用的比喻、拟人等修辞手法。

3. 体会作者在面对生活挫折时积极乐观的态度。

学习重点：

1. 分析文章结构，理解作者的思想感情。

2. 学习如何通过具体景物描写表达内心情感。

学习难点：

1. 把握文章中蕴含的深刻哲理。

2. 模仿课文进行写作练习。

课前预习：

1. 阅读课文，扫清字词障碍，初步感知文章内容。

2. 思考以下问题：

- 文章主要描写了哪些景物？

- 这些景物有什么特点？

- 作者通过对这些景物的描写表达了怎样的情感？

课堂学习：

一、导入新课

由学生分享自己观察到的自然景象开始，引导学生关注身边的美好事物，激发学习兴趣。

二、整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语，并尝试联系上下文理解其含义。

2. 教师带领学生齐声朗读课文，注意停顿和重音，感受语言的节奏美。

三、深入探究

1. 引导学生找出文中使用比喻、拟人等修辞手法的句子，分析它们的作用。

2. 讨论作者为什么选择“紫藤萝瀑布”作为题目？它与全文的主题有何关联？

四、合作交流

分组讨论：你认为作者从紫藤萝身上获得了哪些启示？结合自身经历谈谈你的看法。

五、拓展延伸

1. 模仿课文写一段关于某一植物的文字，要求运用至少两种修辞手法。

2. 探讨生活中还有哪些事物可以成为人们心灵寄托的对象。

课后作业：

1. 完成课后练习题。

2. 观察校园内的一处风景，写一篇短文记录下你的感受。

注意事项：

1. 在阅读过程中遇到不懂的地方要及时查阅资料或请教老师。

2. 写作时要注意语言生动形象，避免空洞无物。

3. 积极参与课堂活动，勇于发表自己的见解。