教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中的生字词，理解其意义并能正确运用。

- 能够准确概括文章的主要内容，并分析作者的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和默读相结合的方式，让学生体会文章的语言美。

- 小组合作探究，深入理解文章的象征意义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对白杨树的赞美之情，培养学生的爱国情怀。

- 学习白杨树的精神品质，树立积极向上的人生观。

教学重点：

- 分析文章中白杨树的象征意义。

- 领悟作者借白杨树表达的情感。

教学难点：

- 理解文中多处使用的象征手法。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于白杨树生长环境的视频，引导学生观察白杨树的特点。然后提问：“你们觉得白杨树有什么特别之处？”引入课题《白杨礼赞》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出生字词。

2. 教师指导学生学习生字词，并讲解其含义。

3. 提问：“文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？”

三、精读课文，深入探究

1. 再次朗读课文，找出描写白杨树特点的句子。

2. 小组讨论：白杨树具有哪些象征意义？

3. 全班交流，教师总结白杨树象征着坚韧不拔、积极向上的精神。

四、拓展延伸

1. 联系生活实际，谈谈你所知道的具有白杨树精神的人或事。

2. 写一篇短文，以“我心中的白杨”为主题，表达自己的感悟。

五、课堂小结

总结本节课的学习内容，强调白杨树象征的精神品质以及作者的爱国情怀。

六、布置作业

1. 抄写文中优美的句子，并尝试背诵。

2. 完成练习册相关题目。

板书设计：

《白杨礼赞》

生字词：挺立、傲然、伟岸、参天……

主要赞美白杨树的精神品质

象征意义：坚韧不拔、积极向上

以上是《白杨礼赞》的优秀教案，希望对您的教学有所帮助。