范文一：《家乡的小河》

我的家乡有一条清澈的小河，它像一条银色的丝带，蜿蜒穿过田野和村庄。小时候，我最喜欢和小伙伴们一起去河边玩耍。小河的水特别清，一眼就能看到底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。夏天的时候，我们常常脱掉鞋子，在浅滩上捉小鱼、摸螃蟹，笑声回荡在整个山谷。

记得有一次，我和爷爷一起坐在河边钓鱼。阳光洒在水面上，波光粼粼，真美啊！爷爷告诉我，这条小河养育了村里的人们许多年。他小时候也经常来这里玩，还用河水洗衣服呢。听着这些故事，我觉得这条小河不仅是自然的一部分，更是我们家族的记忆。

现在，每次回家乡，我都会去看看这条小河。虽然它的样子没有变，但周围的环境却越来越好。政府修建了步道，种上了花草，小河变得更加美丽了。我希望将来还能带着我的孩子一起来这里玩耍，让他们也能感受到这份宁静与快乐。

简评：

这篇作文以“家乡的小河”为主题，通过描写小河的景色和与家人相处的美好时光，表达了对家乡深深的眷恋之情。文章语言生动形象，如“银色的丝带”“波光粼粼”等比喻贴切自然。同时，作者将个人情感融入到对自然景物的描述中，使文章富有感染力。结尾部分展望未来，体现了小作者对美好生活的向往。

范文二：《校园里的那棵大树》

我们的校园里有一棵高大的榕树，它已经陪伴我们度过了许多个春夏秋冬。春天，榕树抽出嫩绿的新芽，像是给校园披上了一件新衣；夏天，它枝繁叶茂，为我们遮挡烈日；秋天，落叶铺满地面，成了我们追逐嬉戏的好地方；冬天，尽管叶子稀疏了一些，但它依然挺立在那里，为校园增添了一份坚韧。

这棵榕树不仅是校园的一道风景线，也是我们的朋友。课间休息时，我们会围坐在榕树下聊天、看书，有时还会听风吹过树叶的声音，仿佛是在聆听大自然的低语。有一次，学校组织了一场植树活动，同学们都争先恐后地种下小树苗，希望它们能像榕树一样茁壮成长。

如今，我已经快毕业了，但我始终忘不了那棵榕树。它见证了我们的欢笑与泪水，记录了我们的成长足迹。我相信，无论未来走到哪里，只要想起那棵榕树，心中就会充满温暖和力量。

简评：

这篇文章通过对校园榕树四季变化的细致描绘，展现了人与自然和谐共处的美好画面。作者运用拟人的手法赋予榕树生命力，让读者感受到榕树不仅仅是植物，更是一位默默守护者。文章结构清晰，层次分明，情感真挚动人，能够引起读者共鸣。

以上两篇作文均围绕具体事物展开叙述，既有观察所得的具体细节，又有深刻的情感表达，符合四年级学生的写作水平要求。希望这些范文能为大家提供一些创作灵感！